Литературная Газета 6564 ( № 34 2016) [Литературная Газета] (fb2) читать постранично

Парты важнее партий

Парты важнее партий

Общество / Первая полоса

Фото: ИТАР-ТАСС

Теги: Министр , образование , общество , Васильева , Ливанов

Парты, как оказалось, для страны важнее и партий, и межпартийной борьбы. Практически накануне начала избирательной кампании был снят с должности непопулярный министр Дмитрий Ливанов, а на его место назначена историк Ольга Васильева. И эта новость затмила все остальные, выбив из предвыборных дебатов беспро­игрышный козырь и правой, и левой оппозиции. Ливанова критиковали и те и другие, а вот правящей партии, останься Дмитрий Викторович на своём посту, пришлось бы оправдываться за его действия, давно уже вызывающие раздражение и в профессиональном сообществе, и в обществе в целом.

Новый министр образования и науки, впрочем, тоже уже оказалась на линии огня. Её упрекают в возможной клерикализации школы, хотя она об этом нигде не обмолвилась, и в намерении не только обучать детей, но и воспитывать, хотя предыдущих министров как раз за отказ от формирования личности и критиковали. Самый же главный упрёк – в патриотизме и консерватизме.

Она действительно воспринимает учительство как служение, а главной задачей педагога назвала формирование нравственной личности, в первую очередь через изучение русской литературы и истории. Но разве патриотизм и приверженность традициям конфликтуют с веком технологий? Разве понятия «справедливость», «доброта», «любовь», «уважение к старшим», обозначенные Васильевой как приоритеты, в постиндустриальном обществе не востребованы?

Мнения школьных учителей и преподавателей вузов – на стр. 18–19

(обратно)

Территория тревоги

Территория тревоги

Книжный ряд / Первая полоса / Книга недели

Теги: Михаил Жирохов , Непокорённое Приднестровье

Михаил Жирохов. Непокорённое Приднестровье. – М.: Вече, 2016. – 320 с. – Серия «Локальные войны России». – 1200 экз.

Долгое время приднестровский конфликт принято было относить к категории «замороженных». Однако после госпереворота на Украине приднестровская тема стала звучать чаще и восприниматься с большей тревогой. Там, по сути, в блокаде, живут граждане России, которых наша страна будет защищать при любых обстоятельствах. А значит, это территория, где можно ожидать любых провокаций, тем более на фоне милитаризации Украины и предвыборной президентской кампании в Молдавии. Чтобы попытаться проанализировать будущее региона, нужно вспомнить, «с чего всё начиналось», и книга издательства «Вече» эту задачу решает в полной мере. Автор напоминает об исторических предпосылках конфликта в Приднестровье, аннексии Бессарабии Румынией в 1918–1939 и 1941–1944 годах. И конечно, исследует конфликт между молдавскими и приднестровскими властями, начавшийся в 1989 году и вылившийся в 1992-м в вооружённое противостояние. М. Жирохов подробно рассматривает боевые действия и анализирует современное состояние конфликта, размышляет о возможностях его урегулирования.

Это одна из множества интересных, полезных, значимых книг издательства «Вече», которое в эти дни отмечает 25-летие. «ЛГ» поздравляет коллектив издательства, желает коллегам процветания, читательского внимания и больших тиражей.

Интервью с главным редактором «Вече» на стр. 5

(обратно)

Учебник истории и ваше будущее

Учебник истории и ваше будущее

Колумнисты ЛГ / Очевидец

Рыбас Святослав

Теги: история , общество , память

У меня свои отношения с историей. Несколько лет назад я написал пособие для студентов «Сто лет внутренних войн. Краткий курс истории России ХХ века» («Русское слово», 2010), не говоря уже о написанных биографиях в серии ЖЗЛ «Столыпин», «Сталин», «Василий Шульгин», «Андрей Громыко», «Генерал Кутепов». Как ни странно звучит, целостной истории не существует, но есть несколько реальных историй: история семьи и рода, история родного края, история науки, история, например, «Литературной газеты», история войн, история Оте­чества, история выдающихся личностей, мировая история. Впрочем, мировая – с чьей точки зрения? С нашей, китайской, французской? Мне понятна мысль Р. Эмерсона, что «истории нет, а есть биографии». Но какую же историю преподавать в школе?

Прежде всего необходимо связать в учебнике историю каждого ученика с историей Отечества. Следует в самом начале сказать вот что. История России – это тысячелетняя жизнь наших предков, большинство из которых не оставили никаких свидетельств своего земного бытия, кроме одного – Российского