Оберон - 24 Школа и другие неприятности [Александр Иванович Машков Baboon] (fb2) читать постранично


 [Настройки текста]  [Cбросить фильтры]


1. Школа и другие неприятности.


Как вы думаете, сто лет это много или мало?

Когда я узнал, что в школе мне предстоит провести сто лет, я впал в прострацию.

Дело в том, что я рассчитывал проучится максимум шестьдесят лет, уже сдался, поняв, что в шестом классе мне делать нечего и решил узнать, что изучает Алия в четвёртом.

- Алька! – спросил я её, - Скажи, что вы изучаете?

- Сейчас! – жизнерадостно воскликнула моя подружка, бросая игру и убегая в свою комнату. Вернулась она с ранцем, набитым книгами.

Вы спросите – нафига книги, когда есть планшеты и прочая лабуда, вроде кристалла памяти, умещающемся в перстне: развернул его и готов виртуальный учебник – читай, не хочу. Но не всё так просто. Книгу можно подержать в руках, пролистать, перелистать, заглянуть в ответы и посмотреть начало и всё, что угодно, наконец, сделать из них домик и играть. Хотя и пометки на полях делать не возбраняется, современная книга, это что-то.

Ну, ладно, поговорили о книге, поговорим о её содержании.

Вот, Алька достала из ранца первый попавшийся учебник и подала мне.

По слогам я прочитал: «Астр математика, теория пространства».

- Это про что? – настороженно спросил я.

- Ну… математическое обоснования появления звёзд, пространств и подпространств, их взаимная адсорбция, диффузия полей под воздействием изменчивой гравитации, теория многомерного строения Миров и их физического взаимодействия. Я уже немножко подзабыла, давай, посмотрим, - Алька раскрыла учебник где-то посередине, я посмотрел: читать я ещё умел только по слогам, на Истинном, а тут через строчку ещё и формулы с переменными коэффициентами, на другой странице – многомерный график взаимопроникновения полей подпространств

- А, всё понятно, Тошка! – радостно воскликнула Алия, - Вот, смотри, по этой формуле доказывается, что ничего невероятного нет в том, что мы сходили в гости к твоим приятелям! Всё логически обосновано, только нет привязки к биологическим объектам… хотя, Тоша, вот, вывод: теоретически возможно, на практике неприменимо… странно, да, Тоша? Мы же проходили сквозь пространства... Что с тобой, Тошка?

А мне уже было всё равно, ходили мы куда, или нет. Я понял, что выше первого класса мне не подняться. Да и то, возможно, надо идти в подготовительную группу. Я читаю-то по слогам, а писать вообще не умею.

Ладно, линейная письменность, а вы видели многомерное стихотворение?

Это когда пишется основа в виде замысловатой загогулины, затем наслаивается чувства, слова и всё остальное, что хочет высказать поэт. Причём пишет это на листке бумаги, а когда завершён последний штрих, произведение принимает объём.

Этим Алька меня и добила, вынув из ранца квадратик бумаги и обычной ручкой написала для меня экспромт о том, как ей хорошо со мной, желая поднять мне настроение.

Моя невеста подарила мне это стихотворение, я взял его в руки, и оно затрепетало бабочкой, стало нашёптывать мне ласковые слова признания, а я взял его в руки, отошёл к своей кровати, лёг на неё навзничь, и замер, тупо глядя в потолок.

Вы знаете, сколько языков изучают в четвёртом классе? Немногим более сотни. Надо было всё это заучить наизусть и на всю жизнь. Понятно, что говорить мы можем на любом языке, но надо знать правила, уметь писать и читать! Надо разбираться в их математике, хоть математика и одна, способов её выражения и знаков – масса. И для этого даётся каких-то жалких сто лет. Но не только это меня волновало: через сто лет мне будет двадцать, а я только закончу школу. Альке будет… тоже двадцать, и она уже будет где-то на службе, или продолжать обучение в Высшей школе.

- Что с тобой, Тошка? – испугалась Алия, присев рядом со мной.

- Алька, это ужасно! – проговорил я, глядя в красивое лицо девочки, - Я думал, через восемьдесят лет жениться на тебе, а теперь? Я ведь буду ещё школьником!

Алия недоумённо посмотрела на меня, улыбнулась, потом, не удержавшись, фыркнула, а затем заливисто расхохоталась, уже не глядя на меня, запрокинув голову.

Недоумённо посмотрев, как моя любимая смеётся надо мной, я встал и перешёл за кровать, где мы построили город. Там я запустил его в движение, оживил народ, его населяющий, стал играть в жизнь города. Вот пошли машины, почтовый фургон, вот люди поехали на работу. Куда? А вот, фабрика, вот завод, у меня даже флайеры появились, летают над зелёным парком!

Чтобы город поместился за кроватью, пришлось сооружать пространственный карман, Май когда-то изучал физику пространств, и мы, в моей лаборатории, собрали устройство малого объёма. Правда, оно жрало много энергии, и Катя, обозвав нас неучами, немного переделала нашу самоделку. Теперь город за моей кроватью казался