Горизонты техники для детей, 1971 №12 [Журнал «Горизонты Техники» ГТД] (fb2) читать онлайн

Журнал «ГОРИЗОНТЫ ТЕХНИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ» _{«Horyzonty Techniki dla Dzieci» № 12 (114) декабрь 1971}

Мир в глазах физика

То и дело приходится слышать такую фразу: «не поверю, пока не увижу собственными глазами.» Что в этом плохого? — спросите вы. — Однако, нельзя слишком доверять своему зрению, ибо в зависимости от конкретно сложившейся обстановки мы можем получать ложные зрительные впечатления.

Ниже мы приводим несколько примеров неверных впечатлений, которые называются оптическими иллюзиями или обманами зрения. Объяснение их ищите внутри номера.

Рис. 1. Внимательно посмотрите на эту странную фигуру с расстояния около 30 см и скажите, одинаковы ли её высота и ширина.

Рис. 2. Сравните расстояния между клювами и в центре, а также клювами птиц справа и в центре. Которое расстояние больше?

Рис. 3. Как вы думаете, сколько кружков поместится между этими двумя? Четыре или меньше? Смотрите на рисунок с расстояния 40 см.

Рис. 4. Какой круг бóльших размеров: находящийся в центре кольца из бóльших или меньших кругов?

Рис. 5. Как по-вашему, верхние точки кружков гирлянды лежат на прямой или кривой линии?

Рис. 6. Перед вами аббревиатура названия журнала «Калейдоскоп Техники». График написал или, вернее, нарисовал ее штрихами на чёрно-белом фоне. Эти буквы прямые или косые?

Рис. 7. Что здесь нарисовано — концентрические окружности или спираль?

Поистине необыкновенный человек

Военный совет во дворце начался на рассвете. И хотя наступил уже поздний вечер, всё ещё не было принято окончательное решение. Наконец князь решительно произнёс:

— Мы должны воспользоваться любыми средствами, лишь бы одержать победу в войне. Пусть войско выполняет то, что ему положено, а вы обратитесь к тому человеку, о котором говорите, Правда, до меня и раньше доходили слухи о нём, только как о замечательном художнике.

— Он прежде всего — учёный и изобретатель, — убеждал гофмаршал. — Им создан, например, проект ветряной мельницы, вращающейся на подставке так, что ветер всегда дует в её крылья. Он придумал пресс для отжима масла, приводимый в действие с помощью зубчатых колёс. Говорят, от оливок остаётся лишь горсть почти сухих отходов! Собственно, ему принадлежит столько изобретений, что их трудно перечислить.

— Это поистине необыкновенный человек, — подтвердил камергер. — Он мечтает построить экипаж без лошадей и трудится над его проектом. А как замечательно действует его приспособление для выдалбливания водопроводных труб из стволов деревьев! Ствол устанавливают вертикально, сверло вгрызается в него снизу и постепенно перемещается кверху. Вместе с режущим инструментом поднимается также платформа с приспособлением и рабочий. А его машина для прокатки металлических листов, приводимая водяной турбиной!

— Все эти изобретения нужны в мирное время, — неуверенно заметил правитель.

К нему подошел главнокомандующий и, стараясь подчеркнуть важность информации, почти шепотом произнёс:

— Этот человек сумеет построить аппарат, который позволит людям длительное время пребывать под водой. Располагая таким аппаратом, можно незаметно приблизиться к вражеским кораблям и затопить их.

— Но ведь мы ведём войну на суше, — возразил князь.

— Я разговаривал с этим человеком, — снова включился в спор гофмаршал. — Он признался мне, что создал проект непобедимой боевой повозки. Вот её рисунки.

Все наклонились над листом бумаги. Повозка на колёсах была прикрыта выпуклым панцирем, похожим на черепаший. В нём сделаны узкие продолговатые бойницы. На втором рисунке было показано, как выглядит повозка внутри и как она передвигается. Находящиеся в повозке солдаты поворачивают рукоятки, прикреплённые к горизонтальным валикам, а их вращательное движение передаётся колёсам.

— Превосходная конструкция! — возбуждённо воскликнул правитель. — Действительно, повозка без лошадей! А панцирь защищает солдат от выстрелов неприятеля, благодаря ему можно почти вплотную подойти к вражеским позициям. Немедленно обратитесь к этому человеку, он сможет нам помочь.

* * *

Посланцы князя постучали всего один раз, дверь тут же открылась, и вышел слуга.

— Мой хозяин ожидает вас, — произнёс он.

Проходя через просторные комнаты, гости заметили много интересного. К потолку были подвешены чучела диковинных животных, под стенами стояли и лежали странные детали каких-то механических устройств. Наконец слуга распахнул дверь в лабораторию. Гостей изумило исключительно яркое освещение лаборатории. Из-за стола поднялся высокий белокурый мужчина с выхоленной светлой бородой. Он вежливо поздоровался с вошедшими, а они вместо приветствия почти одновременно воскликнули:

— Как здесь светло!

— А ведь я использую для освещения обычное оливковое масло, — ответил с улыбкой хозяин. — Я сам сконструировал эти лампы, прошу внимательно присмотреться к ним. Внутри большого стеклянного шара, наполненного водой, я уместил стеклянный цилиндр, а в нем находится фитиль и масло. Вот и всё устройство. Как видите, три таких светильника дают яркое освещение.

Взгляд младшего гостя скользил по различным предметам, находящимся в лаборатории. Здесь тоже у потолка и на стенах висели чучела, но главным образом птиц и летучих мышей с распростёртыми крыльями. На полу лежало множество заготовок из дерева, тростника, кожи и полотна, а, что самое странное, все они напоминали крылья разных форм.

— Как я вижу, вас интересуют крылья птиц, — заметил младший гость.

— Вы не ошиблись, — последовал лаконичный ответ хозяина. Он придвинул гостям кресла и, как бы избегая темы о крыльях, сразу перешел к деловому разговору:

— Я много думал о наиболее эффективном средстве борьбы с вашим врагом. Я могу делать вам разрывные снаряды, начинённые пулями и порохом. При взрыве такой бомбы происходит дополнительное рассеивание пуль. Я могу сделать пули с серой внутри, из них будет выделяться газ, способный одурманить врагов. Кроме того, у меня есть ещё одно предложение. Вражеский город живёт, процветает, ведёт оживлённую торговлю благодаря реке Арно, впадающей близ города в море, в реке сила вашего противника. Вот почему я предлагаю направить реку по другому руслу, так чтобы ни одна капля воды не попала в город. Я уверен, что тогда ослабнет могущество противника.

— Изменить течение реки? — не скрывая недоумения, спросил старший гость. — Возможно ли это?

— Несомненно, — спокойно ответил изобретатель, — Мне нужны только исполнители. У меня уже готов проект землеройной машины, приводимой в действие силой людских ног.

Изобретатель начал показывать планы и чертежи. Около часа продолжалась оживлённая дискуссия. Наконец старший гость встал и заявил:

— Синьор, вы меня убедили. Проект, действительно, превосходный. Я представлю его князю, а если он утвердит ваш проект, немедленно начнём работы.

Уже стоя, посланец продолжал беседовать с изобретателем. В то время, как они уточняли планы на завтрашний день, младший гость подошёл к стеллажам, расположенным вдоль стены. На полках лежали какие-то образцы: то ли окаменелые раковины, то ли отпечатки древних раковин на горных породах. Любопытный гость не мог удержаться, чтобы не взять несколько образцов в руки. Заметив это, хозяин с улыбкой подошел к нему.

— Я не предполагал, что вас интересует природа. Скажите, пожалуйста, что вам напоминают данные образцы?

— Я думаю, что это раковины, такие, какие море часто выбрасывает на берег. Только почему они так прочно сидят в горной породе, как будто в неё вросли? Ведь море выбрасывает раковины на песчаный берег.

— Вы ещё больше удивитесь, когда узнаете, где я нашёл эти образцы. Как ни странно, но высоко в горах!

— В горах? Морские раковины в горах? Кто их принёс в горы?

— Никто не приносил раковин. В горах их масса. Я думаю, что Земля за своё долгое существование пережила многочисленные катаклизмы. Вероятно, там, где сейчас высятся горы, было когда-то море.

В ответ на эти слова молодой посланец рассмеялся.

— Вершины гор на дне моря? Неплохая шутка!

— А как можно объяснить по-другому? Я встречал такие места в горах, где раковин было особенно много. Наверное, после смерти моллюсков раковины опускались на дно морского бассейна, позднее произошло поднятие земной коры, сам не знаю каким образом, и море ушло.

Молодой гость внимательно слушал учёного. Старший посланец, считая деловой разговор законченным, произнёс:

— Нам пора.

Гости попрощались с хозяином и вышли из лаборатории.

Земляные работы, связанные с искусственным руслом реки, приближались к концу. На счастье, война закончилась. Довольный изобретатель вернулся домой, он всей душой ненавидел войны, хотя и вынужден был служить ей, находясь в финансовой зависимости от королей и князей. Теперь он снова может заняться своими научными работами и живописью. Ещё раньше им был начат портрет знатной дамы. Во время постройки канала у него появилось много новых идей.

Осматривая модели крыльев, разложенные в лаборатории, изобретатель размышлял вслух:

— Нет, не так. Ведь человек — не птица, он должен летать в вертикальной позиции. Уже столько лет я стараюсь разгадать тайну птичьих полётов! Сколько сделано рисунков, расчётов, моделей соответствующих крыльев для человека. Если птицы могут летать, то и человек будет непременно летать, хоть у него и нет крыльев. Их нужно делать! А что если…

В голове неутомимого изобретателя промелькнула новая мысль. Не промедляя, он принялся за работу. К двум вертикальным брускам гондолы он прикрепил крылья из дерева и полотна, по форме они были похожи на крылья летучей мыши. Два крыла предназначены для рук, а два — для ног. Посредством тросов, намотанных на барабаны, крылья соединены с педалями» с помощью которых авиатор приведёт крылья в движение. Таким образом человек будет работать руками и ногами.

— Никто не должен знать о моих проектах, — решил изобретатель, — а то меня сочтут безумцем. Свою последнюю модель я испытаю над водой, тогда при падении со мной ничего не случится. При падении? Ничего подобного, моя машина должна летать! Ведь я учел вес человека, рассчитал прочность конструкции. А если всё-таки я упаду? Простите, ведь есть выход.

Намного раньше изобретатель трудился и над этим вопросом, проведя не один эксперимент. Он поискал свои тетради, где все записи были сделаны очень необычно — с правой на левую сторону, чтобы никто посторонний не мог сразу прочитать.

Изобретатель нашёл необходимую пометку и громко прочитал её:

Ребята, о каком необыкновенном человеке рассказала вам Ганна Кораб? Где и когда он жил?

По белу свету

ПЛАСТМАССОВЫЙ ДОМ

Одна французская фирма разработала проект дома, полностью построенного из различных пластмасс. Общая площадь жилых помещений дома составляет 160 м². Кроме арматуры пластмассовый дом состоит из 39 элементов, которые можно собрать в течение 11 часов. Элементы из стеклянного волокна обеспечивают хорошую термоизоляцию и почти совсем не пропускают звуки.

МОСТ ИЗ… БУМАГИ

Одна американская фирма, производящая бумагу с целью рекламы своих "изделий построила из бумаги… настоящий мост. Бумажный мост длиной 11 метров шириной 3,3 м и весом в 4 тонны переброшен через Огненную долину в штате Небраска. Мост, выдерживающий нагрузку до 5,5 тонн, не имеет ни одного металлического элемента! Все соединения выполнены с помощью клея.

«ПОНЯТЛИВЫЕ» КОРОВЫ

В Англии сконструирован автомат, регулирующий подачу корма для коровы в зависимости от количества даваемого ею молока. Во время доения молоко поступает в резервуар, снабжённый электрическим датчиком. При надое каждого литра молока корова получает очередную порцию корма. Коровы быстро «поняли», что чем больше они будут давать молока, тем лучше будут кормить. В результате молочность их значительно повысилась.

ИСКУССТВЕННАЯ БУМАГА

В Англии начали вырабатывать синтетическую бумагу, представляющую собой полиэтиленовую фольгу. При годовой продукции, составляющей 2500 тонн, синтетическая бумага на 22 % дешевле бумаги, получаемой из целлюлозы.

Искусственная бумага, названная фиопластом, пока применяется лишь для упаковки. Но так как при добавлении наполнителей она становится похожей на сатинированную бумагу, используемую для печати, в настоящее время ведутся исследования можно ли применить синтетическую бумагу в типографиях.

«ЛЮМАТИК» УПРАВЛЯЕТ ОСВЕЩЕНИЕМ АВТОМОБИЛЯ

Транзисторный переключатель «Люматик», выпускаемый в ФРГ, следит за правильным освещением автомобиля. Он автоматически включает ближний свет фар, когда на дороге появляется встречный автомобиль, затем снова переключает свет фар на дальний. В сумерки «Люматик» сам «решает», когда следует включить освещение автомобиля.

ПОДВОДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

К гидробиологическим исследованиям на побережьях Флориды приступила новая американская подводная лаборатория, построенная из алюминия и прозрачных пластмасс. Это трёхместная лаборатория, имеющая собственный электропривод, проводит исследования совместно с базовым судном «Sea Diver».

ТУННЕЛИ В ВОДЕ

В Японии строят несколько туннелей, соединяющих отдельные острова; начинается постройка туннеля под каналом Ла-Манш; остров Гонконг также будет соединён с материком подводным туннелем. Для его постройки в Англии создано специальное объединение. Подводное сооружение из стальных труб решено монтировать на суше, позднее привезённые крупные сегменты будут затоплены в море и уложены в подготовленном заранее рове. Ежедневно туннелем сможет проезжать около 70 тысяч автомобилей.

Самообучающаяся машина из… спичечных коробок

Среди многих важнейших и очень заманчивых проблем, которые усиленно исследуются учеными и инженерами, не последнее место занимают создание самообучающихся машин. В процессе работы они приобретают опыт, запоминают его, анализируют, а поэтому могут улучшать первоначально заложенную в них программу поведения. Именно такими возможностями обладают электронные вычислительные машины ЭВМ. А одной из лучших моделей, на которой проводят изучение и проверку программ, являются различные игры. В 1959 году американец А. Л. Сэмюэль запрограммировал ЭВМ таким образом, что она не только правильно играла партию в шашки, но могла просматривать предыдущие партии, учитывать накопленный опыт и изменять свою стратегию. Машина быстро совершенствовалась и вскоре достигла такого уровня, что уже в каждой партии побеждала своего изобретателя. Как известно, создать такую программу для игры в шахматы оказалось намного сложнее. И хотя человек научил ЭВМ играть в эту древнюю игру, машина пока уступает в силе высококвалифицированным шахматистам.

Ну, а как быть, если Вам захочется дома, в свободное время, заняться экспериментами по обучению машины какой-либо игре?

Неужели покупать себе ЭВМ? Оказывается нужды в этом нет.

Очень простую обучающуюся машину, о которой и пойдет рассказ, изобрел биолог из Эдинбургского университета Дональд Майк. Электронную вычислительную машину вам заменят… спичечные коробки.

Но прежде чем рассказать, как построить из них «ЭВМ», опишем игру, которой будет обучаться машина. Ей предстоит овладеть в общем-то довольно простой игрой — «шестипешкой».

Игра ведется на доске 3 поля х 3 поля (рис. 1); с каждой стороны участвует три пешки (конечно, их можно заменить монетками, шашками и т. п.). Партнеры ходят по очереди, двигая каждый раз какую-нибудь одну пешку. Пешка может либо перемещаться вперед на одно поле, если оно пустое, или может брать неприятельскую пешку, передвигаясь на один квадрат по диагонали (влево или вправо). Взятая пешка снимается с доски.

Партия считается выигранной в любом из трех случаев: если одна из пешек достигла третьего ряда;

— если сняты все неприятельские пешки;

— если создалось положение, при котором у противника нет ни одного хода.

Ничья в этой игре невозможна. А вот сразу сказать, кто из партнеров должен при правильной игре победить: тот, кто ходит первым, или вторым, — нельзя. Конечно, такую простую игру вы легко сможете проанализировать, проверив все возможные варианты. Но автор «машины» советует ни в коем случае этого не делать заблаговременно. Вам будет гораздо интереснее построить «машину» и обучаться игре одновременно с ней.

Итак, приступайте к сооружению «ЭВМ» — спичечного робота. Для этого потребуется 24 пустых спичечных коробок. Сделайте на бумажках схемы, которые изображены на рис. 2 и наклейте их на коробки.

Учтите, что робот всегда ходит вторым. Поэтому на схемах изображены позиции, которые возможны для него на втором (они отмечены цифрой 2), четвертом и шестом ходах. Действительно, после вашего первого хода у него всегда два возможных ответа. А вот после вашего третьего хода у него возможных ответов (ход четвёртый) уже одиннадцать. Возможные положения перед шестым (последним) ходом робота отмечены цифрой 6.

В каждую коробку положите маленькие квадратики из картона, на которых нарисованы такие же стрелки, как и на схеме, наклеенной сверху коробки.

«ЭВМ» готова к игре.

Робот может делать любой ход, но притом только законный. В начале у него нет стратегии — он идиот. Начинается процесс его обучения.

Сделайте первый ход на доске, а затем выберите коробку с позицией, которая соответствует положению, возникшему на доске. (Игру вы могли начать с углового или центрального дебюта; на схемах изображены позиции только левого углового дебюта, так как ход правой угловой пешки приведет точно к такому же развитию игры, точнее зеркально-отраженному).

Встряхните выбранную коробку и с закрытыми глазами вытащите из нее один квадратик. Закройте коробку и, открыв глаза, переставьте на доске пешку за робота на стрелке, которая изображена на вытащенном вами квадратике. Затем свой второй ход вы делаете на доске и снова повторяете ту же процедуру: находите коробку с соответствующей позицией и, закрыв глаза, извлекаете квадратик, стрелка на котором укажет, какой ход делает робот. Так игра продолжается до чьей-либо победы.

Если выиграет робот, положите все квадратики в коробки по своим местам и начинайте играть снова. А вот если он проиграет, вы должны оштрафовать его — забрать из коробки тот квадратик, который представлял его последний ход. Остальные же все квадратики кладутся в свои коробки и игра начинается снова.

Если вы вытащите пустую коробку, (это может случиться, хотя и очень редко) то это означает, что у робота нет ходов, кроме таких, которые приводят к. поражению, и он сдается. В этом случае выньте из коробки квадратик, который соответствовал предыдущему ходу.

Чтобы определить сколь успешно идет процесс обучения робота, надо вести учет его побед и поражений. И, когда вы сыграете с ним, скажем, 50 партий, то постройте кривую обучения робота. На рис. 3 показаны результаты типичного турнира из 50-ти партий. Вы видите, что до 36-ой партии робот проигрывал (это случилось 11 раз) и выигрывал, но потом стал играть в совершенстве, одержи! одну победу за другой.

Это закономерно, так как в игре «шестипешка» преимущество на стороне того, кто ходит вторым. В начале робот ничего не знал об этой игре, ошибался и проигрывал, но система штрафа, которую вы применили, привела к тому, что он овладел стратегией игры. Учтите, что чем лучше играет партнер, тем быстрее обучается робот.

С. Х. Кипнис

Напишите, ребята, как вам понравилась новая игра с роботом, легко ли вы разобрались в рисунках и тексте?

Азбука радиолюбителя

ЗАГАДОЧНАЯ КОРОБОЧКА

Снаружи коробочка выглядит совсем не интересно: величиной со спичечный коробок, чуть выступают две маленькие лампочки (для карманного фонарика) и два одинарных провода (рисунок 1).

После присоединения проводов к плоской батарейке напряжением 4,5 в коробочка начинает загадочно себя «вести»: загорается только одна лампочка — или левая, или правая — в зависимости от способа присоединения проводов (рисунок 2).

Кто угадает, что находится внутри коробочки?

Ребята, ответ вы найдёте внутри номера.

* * *

В связи с юбилеем 10-летия «Горизонтов техники для детей» редакция предлагает вам, ребята, анкету на тему нашего журнала (см. стр. 13).

Прочтите внимательно наши вопросы, и постарайтесь ответить на них по возможности подробнее. Анкету нужно вырезать по линии отреза, сложить и склеить. Приклейте марку и — конверт готов. Высылать ответы можете до 1 марта 1972 года.

Все, кто пришлет ответы в срок, примут участие в розыгрыше премий, а наиболее интересные ответы будут опубликованы в журнале.

Мы уверены, что ваше мнение о журнале, ваши предложения и замечания помогут нам в дальнейшем сделать журнал еще более интересным и полезным для вас, дорогие читатели.

1. С какого времени ты читаешь наш журнал? ___

2. Какие разделы ты читаешь постоянно? ___

Какие разделы ты советуешь расширить? Какие — устранить? ___

3. Какие самоделки и модели ты сделал сам или с помощью (старших, учителя и т. д.)?___

4. Нравится ли тебе оформление нашего журнала? Обложки? Рисунки внутри номера? ____

5, Твои замечания, предложения, пожелания нашему журналу? ____

Фамилия, имя читателя ___

Возраст ___ лет. Учени ___ класса ___

Адрес ___

В каком техническом кружке занимаешься ___

Автомобиль, вчера, сегодня и завтра

КТО БОЛЬШЕ ЗНАЕТ?

— Которое колесо не вращается при повороте автомобиля вправо? — спросил девятилетний Яцек.

И отец, и старший брат Павел были обескуражены неожиданным вопросом.

После короткого молчания они почти вместе ответили, что вращаются все колёса.

— Ничего подобного. Не вращается запасное колесо, — торжествующим тоном заявил Яцек.

— Если ты такой умный, то скажи, какой двигатель у «Сирены»? — пятнадцатилетний Павел не хотел остаться в долгу.

— Двухтактный, — не задумываясь, отпарировал Яцек и тут же задал следующий вопрос:

— А сколько раз в двухтактном двигателе воспламеняется сжатая горючая смесь за один оборот коленчатого вала?

Откуда у моего брата, с которым я привык обращаться, как с маленьким, такие знания? — подумал Павел.

— Конечно, один раз, — невозмутимо отразил «удар» старший брат.

— А в четырёхтактном? — не сдавался Яцек.

— Один раз за два оборота вала.

— Тогда почему двухтактный двигатель не развивает вдвое большей мощности, ведь смесь воспламеняется в нём в два раза чаще?

На этот раз Павел «потерпел поражение». Правда, он не хотел открыто признаться в этом и ещё пытался что-то придумать, а вот отец дипломатично вышел в другую комнату. Яцек настойчиво требовал, чтобы брат, обычно всё знающий, отвечал более понятно и конкретно. Оказавшись в затруднительном положении, Павел решил отомстить брату.

— Ты лучше скажи, какой известный автомобиль имеет червячную главную передачу?

Павел был уверен, что брат не ответит, и уже направился к двери.

— Французский автомобиль «Пежо», — с лукавой улыбкой произнёс Яцек.

Обиженному Павлу ничего не оставалось, как только выйти из комнаты. Не менее удивлённый отец ласково гладил младшего сына по голове. Яцек признался ему, что недавно слушал телевизионную передачу об автомобиле и многое запомнил. Победив брата, Яцек решил «проэкзаменовать» отца.

— Папа, скажи, например, какой коэффициент наполнения имеет двигатель автомобиля «Ламборжини Эспада»?

Отец лишь отрицательно покачал головой и снова вышел в другую комнату. В дверях он встретил старшего сына. Павлу пришлось примириться с тем, что в области моторизации более сведущим оказался младший брат. Поэтому он почти покорно спросил:

— А что такое коэффициент наполнения?

— Я сам не знаю!

Братья громко рассмеялись.

Первым перестал смеяться Яцек.

— Меня очень интересуют несколько вопросов, касающихся автомобиля. До сих пор мне не удалось найти на них ответы. Я бы хотел узнать, например, кто изобрёл двухтактный двигатель? Почему не выпускают электромобилей? Почему двухтактный двигатель обязательно должен иметь глушитель или что такое кольцевые шины? Помоги мне. пожалуйста, Павел.

Братья дружно принялись перелистывать соответствующие книги, словари и справочники.

ЯН ТАРЫ

Ребята, ответы на вопросы, поставленные в этой статье, вы найдете внутри номера.

Ждут ваших писем

_{BOGUSLAWA RABAT}

_{Polska Swidnico Siqska ul. M, Fornalskiej 10, m, 4 woj. Wroclaw}

_{JOZEF MROZEK}

_{Polska Dqbrowka ul. Generala Bema 5 pow. Tarnowskie Gory}

_{JOLANTA SOBCZYK}

_{Polska Swiebodzice ul. Sienna 11 powiat Swidnica woj. Wroclaw}

_{JOLANTA MEDZA.}

_{Polska Swiebodzice til. Swidnicka 17/9 powiat Swidnica woj. Wroclaw}

_{MARTMUT ASTALOSCH}

_{?RD — Decsau 45 Ziebighester. nr 24}

_{FRANCISZEK JENDRZEJCZYK}

_{Polska Dqbrowka Wielka ul. Grunwaldzka 6 pow. Tarnowskie Gory}

_{RYSZARD KOCZY}

_{Polska Rydultowy ul. Rybnicka 78 powiat Rybnik woj. Katowice}

_{IESZEK BALAS}

_{Polska Kasparus 23 powiat Starogard Gdanski woj. Gdansk}

_{CZESLAW SZYMON}

_{Polska Tychy Zwakow ul. Wodna 63 woj. Katowise}

_{PRZEPIORA DANUTA}

_{Polska Swiebodzice Osiedle Przodownikow Pracy 8b/15}

_{JANUSZ WOJCIK}

_{Polska Lubori 1 ul. Swierczewskiego 28}

_{BOGDAN STACHURSKI}

_{Polska Gora nr 130 pewiat Moriki poczta Krypno woj. Bialystok}

_{IWONA DADEJ}

_{Polska Gryfino Al. Sprzymierzcnych 2}

_{TERESA DUCHNIOWSKA}

_{Polska Dqbrowka Wielka ui Armii Czerwonej 4 powiat Tornowiskie Gory woj. Katowice}

_{KRZYSZTOF ADAMIEC}

_{Polska Dqbrowka Wielka ul. Armii Czenwanej 9 powiat Tarnowskie Gory woj. Katowce}

_{HENRYK SZYMURA}

_{Polska Niewiadom ul. Kosciuszki 18 powiat Rybnik woj. Katowice}

_{WLADYSLAW CZUDZ}

_{Polska Mielec Osiedle ul. Kochanowsikiega 6/31 woj. Rzeszow}

_{MICHAL SLIWA}

_{Pol ska Szozerbice ul. Jerozolimska 22 powiat Rybnik woj. Кatowiсe}

_{JOLANTA ZAREMBA}

_{Polska Koszalin ul. Legnica 22 m. 4}

_{MAREK BOZEK}

_{Polska Dielsko Bisla ul. Olszowka 60 m. 6 woj. Katowice}

_{HALINA PIATEK}

_{PоIsкa Swiebodzice ul. Zwyciestwa 9 m. 1 powiat Swidnica woj. Wroclaw}

_{HALINA SZPAKOWSKA}

_{Polska Jawor ul. Rapaokiego 45 m. 5 woj. Wroclaw}

Наш новогодний номер журнала несколько необычный: почти в каждой статье какая-нибудь загадка.

Все, кто пришлют правильные ответы на кроссворд, ребус, статью «Действительно необыкновенный человек» и физическую загадку (стр. 24), примут участие в розыгрыше специальных новогодних премий.

Веселая страничка

Десять раз ошибся художник, перерисовывая два раза один и тот же рисунок, Постарайтесь найти, чем отличается верхний рисунок от нижнего?

РЕБУС

КРОССВОРД

ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1. Отдельное движение в танце с определенной постановкой ног. 3. Газ, образующийся из жидкости при ее нагревании. 4. Узкое отверстие, через которое можно пролезть. 5. Земной шар, Земля, а также население земного шара. 6. Чертеж, изображающий устройство, взаимоотношение частей чего-нибудь. 8. Ломаные или годные только для переработки предметы. 9. Специальная печь для выплавки чугуна из железной руды. 10. Река, впадает в Финский залив Балтийского моря. 12. В Индии — последователь определенного философского учения. 13. Крестьянский дом в украинской деревне. 14. На побережье Черного моря, недалеко от Ялты, известный винодельческий комбинат.

ПО ВЕРТИКАЛИ:

1. Узкая щель, в которую вставляют выступ другого предмета при скреплении. 2… = 100 м². 3. Переменная величина, характерная для какого-нибудь явления или устройства. 4. Прохладительный напиток, обычно на лимонном соке. 5. Пишут на школьной доске. 6. Тригонометрическая функция угла. 7. Вырост из костного вещества на черепе некоторых животных. 9. Жилое здание. 11. Один из главных богов в Финикии и Древней Сирии, а также река в Голландии. 13. Краска, желто-красного цвета, которой красят волосы.

Уголок юного конструктора

ВОССТАНОВЛЕНИЕ СТАРЫХ БАТАРЕЕК

Часто случается, что в продаже нет батареек питания, а без них не обойтись юному конструктору, особенно радиолюбителю.

Мы считаем, что каждый юный техник должен уметь восстановить старую батарейку или изготовить новую.

Наши советы помогут вам, ребята, сделать отдельные элементы, из которых состоит батарейка (число их определяется требуемым напряжением).

Плоская батарейка напряжением 4,5 в состоит из трёх сухих элементов Лекланше (по 1,5 в каждый). Приступаем к изготовлению такого элемента.

Из старой использованной батарейки выньте графитовые стержни (рис. 1) и цинковый стаканчик (рис. 2), если он ещё в хорошем состоянии. Стаканчик следует прокипятить и очистить внутри наждачной бумагой.

Если старый стаканчик совсем не пригоден (стенки слишком разъедены), из тонкой цинковой пластинки сверните цилиндр диаметром 18 мм и высотой 55 мм, запаяйте его сбоку, вставьте и тщательно попаяйте донышко диаметром 18 У вас получится новый цинковый стаканчик (рис. 3); вам понадобятся 3 таких стаканчика.

От старого эластичного бинта отрежьте кусочек размером 60х60 мм, сложите его вдвое (рис. 4), в руках или на машине сшейте его так, чтобы получился маленький рукавчик. Шов должен быть внутри, поэтому выверните рукав.

Зашив рукавчик с одной стороны, вставьте в полученный мешочек графитовый стержень (рис. 5).

Затем наполните мешочек приготовленной заранее смесью (ниже указан состав для трёх элементов):

— 30 г двуокиси марганца (МnО₂)

— 20 г графитового порошка

— 7 г нашатыря (хлорида аммония)

— 5 капель глицерина

— 7 г водного раствора хлористого цинка

Эта смесь должна быть хорошо спрессована, поэтому поместите мешочек в деревянную форму. Для этой цели можно использовать кусок дерева с выдолбленным отверстием диаметром 8-20 мм. После сильного прессования смеси зашейте мешочек и выньте его из формы.

Для наполнения цинкового стаканчика приготовьте следующую массу: 7 г пшеничной муки разведите в 6 г тёплой воды, подогревайте посуду, пока масса не загустеет. Полученное «желе» снимите с огня, добавьте в него 10 г нашатыря и 4 капли глицерина, постоянно перемешивая смесь. Этой массой смажьте поверхность мешочка с графитовым стержнем и наполните цинковый стаканчик до 1/4 или 1/3 его высоты, потом вдавите мешочек в стаканчик.

Вот и готов сухой элемент Леклакше!

На рис. 7 показано последовательное соединение трёх таких элементов.

Между цинковыми стаканчиками необходимо поместить картонные изоляционные прокладки размером 16х55 мм. Разумеется, следует очень тщательно выполнить все выводы, как от цинкового стаканчика, так и латунного колпачка, которым заканчивается графитовый стержень. К первому стаканчику припаяйте длинную выводную пластинку (лучше всего от старой батарейки), а к последнему (третьему) прикрепите короткую латунную пластинку, соединённую с колпачком графитового стержня.

Сверху элементы собранной батарейки залейте угольным пеком или лаком.

ЧТО НАХОДИТСЯ ВНУТРИ ЗАГАДОЧНОЙ КОРОБОЧКИ (СМ. СТР. 11).

В коробочке, кроме лампочек, находятся два диода. Ниже приведена электрическая схема загадочной коробочки. Так как диод пропускает ток лишь в одном направлении (практически в другом направлении цепь оказывается разомкнутой), в зависимости от способа («направления») подключения батарейки загорается то одна, то вторая лампочка.

Всем радиолюбителям, правильно разгадавшим секрет нашей коробочки, вместо премии мы задаём следующий вопрос: можно ли подключить коробочку, разумеется, не изменяя её схемы, к такому источнику питания, чтобы одновременно зажигались обе лампочки? (Ответ помещён внутри номера.

Фокус покус абракадабра…

Заколдованная воронка

Трудно ли погасить горящую свечку? Странный вопрос. Все хорошо знают, что даже маленький ребёнок погасит свечу, подув на неё с расстояния около 20 см. А вот попробуйте сделать это через воронку, «заколдованную» фокусником.

Иллюзионист берёт обычную, довольно большую воронку, выполняет несколько таинственных движений руками, произносит магическое заклинание «абракадабра» и отдаёт заколдованную» воронку одному из зрителей. Потом фокусник зажигает свечку и просит погасить её. На свечку следует дуть с близкого расстояния (около 20 см), приставив к губам узкую часть воронки.

Зритель не может погасить свечу. Фокусник приглашает второго, третьего зрителя, и хотя они дуют изо всех сил, свеча по-прежнему горит. Фокусник удивлён, он считает задание очень простым и предлагает свою помощь. Взяв и «отколдовав» воронку, он с первого же раза гасит свечку.

Объяснение фокуса

При прохождении струи воздуха вдоль какой-нибудь плоскости создаётся разрежение, способствующее тому, что воздух как будто «приклеивается» к этой плоскости. Чтобы убедиться в этом, возьмите, ребята, два листка бумаги, установите их параллельно друг другу и сильно дуньте между ними… Казалось бы, листки бумаги будут расходиться, а они наоборот — сходятся. Это объясняется тем, что между ними образовалось разрежение, вызванное сильной струёй воздуха.

Аналогичное явление происходит при гашении свечки через воронку. Струя воздуха устремляется не вдоль оси воронки, а вдоль её стенок. После выхода из воронки воздух продолжает двигаться в том же направлении. Поэтому воронку следует устанавливать не напротив свечки, а так, чтобы пламя находилось на линии, являющейся продолжением расширяющихся стенок воронки.

Фокусник должен очень быстро выполнять эту операцию, иначе любопытные зрители разгадают секрет фокуса.

ЧАРОДЕЙ

Химия в нашем доме

Ребята, сегодня мы предоставляем вам возможность проверить знание некоторых химических реакций. Ниже мы задаём несколько вопросов, попробуйте ответить на них. Если для вас они окажутся трудными, поищите ответы внутри номера.

Вопрос 1

Чтобы испечь тесто, нужна сода. На полке стоят два пакета с белым порошком, но на них нет никакой надписи. В пакетах может быть мел, сода или бура (борнокислый натрий). Как узнать, что находится в пакетах, а если сода, то в котором?

Антек решает провести «расследование». Он взял щепотку порошка из одного пакета и налил на порошок немного уксуса. Заметив сильное бурление смеси, Антек приходит к выводу, что именно в этом пакете находится сода, так как под действием кислоты выделяется углекислый газ. Его брат не соглашается с ним. Он берёт щепотку порошка из второго пакета, растворяет её в воде и опускает в раствор лакмусовую бумажку. Обнаружив окрашивание бумажки в синий цвет, брат Антека категорически заявляет, что как раз во втором пакете — сода.

Правильно ли поступили мальчики и кто из них был прав?

Вопрос 2

После долгого пользования в чайнике образовалось столько накипи, что вода еле-еле льётся из носика. Как можно удалить накипь? Один из домашних поставил пустой чайник на плиту и с довольной улыбкой наблюдал, как куски накипи с шумом отскакивали от стенок. Второй член семьи налил в чайник серной кислоты а, третий вскипятил воду с соляной кислотой.

Кто поступил правильнее всего и почему?

Вопрос 3

1 л серной кислоты нужно разбавить 1 л воды. Войтек считает, что надо кислоту вливать в воду, а Эдек уверяет, что всегда следует добавлять воду в кислоту.

Кто из них прав и почему?

Вопрос 4

Имеется подозрение, что в керосин, предназначенный для двигателя, попала вода. Что нужно сделать, чтобы убедиться в этом? Один посоветовал собрать соответствующую электрическую схему и проверить проводимость керосина, второй предложил обнаружить воду путём дистилляции, а_# третий решил насыпать в пробирку с керосином высушенный медный купорос (CuSO₄)

Который метод самый простой и точный?

Вопрос 5

Если мы едим яичницу серебряной вилкой, то замечаем, что вилка темнеет. Почему? Яцек предполагает, что виноват азот, содержащийся в яичном белке. Мацек думает, что потемнение вилки вызывает сера, содержащаяся в желтке, а Лешек «виновником» считает кальций скорлупки.

Кто прав?

Вопрос 6

Серебряная монета, лежащая в резиновом, плотно закрытом кошельке, очень сильно почернела. Казик подумал, что этому способствовало космическое излучение, Павел объяснял данное явление слишком незначительным доступом воздуха, а Антек — реакцией с резиной.

Кто из них прав?

Загадка

Кто из вас не восхищался небывалой ловкостью цирковых акробатов или жонглёров?

Но, пожалуй, только немногие размышляли над тем, что в большинстве цирковых номеров находит применение… физика.

Угадайте, в каких цирковых номерах, обозначенных цифрами, используются центробежная сила: рычаг, маятник, равновесие, атмосферное давление?

* * *

ОБЪЯСНЕНИЕ ОПТИЧЕСКИХ ИЛЛЮЗИЙ (см. стр. 2)

1. При определении длины какого-нибудь отрезка, фигуры или предмета наш взгляд быстро и несколько раз скользит вдоль данного предмета. Если «на пути» что-либо встречается (например, горизонтальные линии), то взгляд невольно задерживается на этом. Вот почему высота нарисованной фигуры кажется больше, чем ее ширина, хотя в действительности они совершенно одинаковы.

2. Оба расстояния одинаковы, хотя правый отрезок кажется длиннее, но это только потому, что справа наше внимание отвлекают — другими словами, задерживают взгляд — силуэты нарисованных птиц.

3. Между двумя чёрными кружками поместятся только три, а не четыре подобных кружка. Светлые предметы на тёмном фоне всегда кажутся больше своих настоящих размеров. Это оптическое явление называется иррадиацией.

4. Оба круга имеют одинаковый размер. Зрительное впечатление, что один из них больше, создаётся контрастом окружения. Человек среднего роста, стоящий рядом с очень высоким, кажется низким и наоборот — если около него стоит очень низкий человек, он кажется высоким.

5. Верхние точки отдельных кружков можно соединить прямой линией. Кривая линия, ограничивающая гирлянду снизу, создаёт впечатление, что и верхние точки лежат на кривой линии.

6. Наклонные штрихи, заканчивающиеся маленькими треугольниками, способствуют тому, что буквы кажутся косыми» Но попробуйте прищурить глаза, буквы тут же становятся прямыми, так как отдельные штрихи делаются незаметными.

7. На рисунке — концентрические окружности, однако пёстрый фон создаёт не» устранимое впечатление нарисованной спирали. Здесь даже не помогает прищуривание глаз. Кто не верит нам, что нарисованы окружности, пусть возьмет в руки циркуль,

* * *

КТО БОЛЬШЕ ЗНАЕТ (см. стр. 12)

1. Двухтактный двигатель, имеющий такой же рабочий объём, как и четырёхтактный, не развивает вдвое большей мощности Горючая смесь, проходя через сложную впускную систему, встречает значительные сопротивления, а во-вторых двигатель нуждается в продувке, во время которой происходит частичный унос свежей смеси вместе с отработавшими газами.

2. Двухтактный двигатель изобрёл французский инженер Э. Ленуар.

3. В настоящее время существуют лишь отдельные прототипы электромобилей, ибо до сих пор нет лёгкого, достаточного ёмкого аккумулятора, способного работать без частой подзарядки.

4. Глушитель двухтактного двигателя, кроме уменьшения шума выхлопа, служит для некоторого сжатия отработанных газов, необходимого для правильного наполнения цилиндра свежей горючей смесью.

5. Кольцевые шины — последняя новинка. В прежних конструкциях наружные нити корда имели радиальное расположение, в кольцевых шинах они расположены по окружности.

* * *

ОТВЕТЫ НА ХИМИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ (см. стр. 21)

src="/i/2/500802/_06.jpg_2">
 Ответ 1

Мальчики — и Антек, и его брат — ошиблись. В первом пакете был мел, а во втором — бура. При соединении мела с кислотой тоже выделяется углекислый газ, а бура окрашивает лакмусовую бумажку в синий цвет. Чтобы определить наличие соды в пакетах, следовало провести обе пробы» так как мел не растворяется в воде и не окрашивает лакмусовую бумажку.

 Ответ 2

Первый из домашних лишь частично очистил чайник от скопившейся накипи, при этом повредил эмаль. Серная кислота в данном случае оказывается малоэффективной, потому что при соединении с накипью образуется нерастворимый сернокислый кальций — CaSO₄. Третий член семьи поступил правильнее всего: соляная кислота растворяет накипь, так как при этой реакции образуется растворимый хлористый кальций — СаСl₂.

 Ответ 3

Конечно, прав Войтек. Всегда следует вливать кислоту в воду, ни в коем случае наоборот, ведь при разбавлении кислоты выделяется большое количество тепла. Удельный вес кислоты больше, чем удельный вес воды, поэтому кислота опускается на дно. При добавлении воды в кислоту, вода будет скапливаться на поверхности, сильно нагреется, вплоть до образования пара, и даже может произойти взрыв.

 Ответ 4

Наиболее простым, быстрым и точным является третий метод. Тщательно высушенный медный купорос — белого цвета, при минимальном количестве воды он становится голубым. Теоретически первый и второй советы правильны, но практически они не дают результатов и слишком сложны.

 Ответ 5

Безусловно, прав Мацек. Сера, содержащаяся в желтке яиц, вступает в реакцию с серебром, при этом образуется сернистое серебро черного цвета.

 Ответ 6

Прав Антек. При соприкосновении вулканизированной резины с серебром сера, содержащаяся в резине, вступает в реакцию с металлом, в результате образуется сернистое серебро чёрного цвета.

* * *

Ответ на «радиозагадку» (см. стр. 19).

Обе лампочки будут загораться одновременно, если нашу коробочку, уже переставшую быть загадочной, мы подключим к источнику переменного тока, например, к зажимам вторичной обмотки трансформатора для домашнего звонка (напряжение около 5 в).

Так как к первичной обмотке такого трансформатора поступает переменный ток напряжением 220 в, подключать коробочку к трансформатору можно лишь под надзором старших.

А вот технические данные элементов загадочной коробочки:

Л — электрическая лампочка для карманного фонарика 3,7-ФМЦ-0,5. — 2 шт.

Д — диод типа Д7А — 2 шт.

Б — плоская батарейка типа 3,5 в/0,28 а —1 шт.

* * *

_{РЕЗУЛЬТАТЫ РОЗЫГРЫША ПРЕМИИ}

_{За правильное решение загадки, напечатанной в июльском номере нашего журнала за 1971 год, то есть, в номере 7/71, значки «ГТД» получат: Мокрецов Владимир — г. Киров; Рачёк Игорь — г. Норильск; Шилов Алексей — г. Москва; Головина Татьяна — г. Ленинград; Бредик Елена — г. Ленинград; Андрианов Игорь — г. Мурманск; Мащак Ярослав — г. Червоноград; Кожемяченко Наталья — г. Гомель; Куропаткина Светлана — г. Армянск; Клешнина Татьяна — г. Зеленодольск.}

_{ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: 1 — В; 2 — С; 3 — А; 4 — Е; 5 — D; б — F.}

_{* * *}

_{Главный редактор В. Вайнерт}

_{Редколлегия: И. Бек, М. Марианович (отв. секретарь), Г. Тыкша (зам. главного редактора)}

_{Московский корреспондент В. Климова}

_{Художественный и технический редактор Л. Браковецкий}

_{Перевод и литературная обработка И. Калва}

_{Адрес редакции: Польша, Варшава. Абонементный ящик 1004}

_{Телефон 21-21-12}

_{Рукописи не возвращаются}

_{ИЗДАТЕЛЬСТВО ГЛАВНОЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В ПОЛЬШЕ}

Оглавление

Мир в глазах физика

Поистине необыкновенный человек

По белу свету

Самообучающаяся машина из… спичечных коробок

Азбука радиолюбителя

Автомобиль, вчера, сегодня и завтра

Ждут ваших писем

Веселая страничка

Уголок юного конструктора

Фокус покус абракадабра…

Химия в нашем доме

Загадка