Уже доказанным является тот факт, что музыкальные впечатления являются самыми активными факторами преобразующего воздействия на человеческую психику. О лечебных свойствах музыкального искусства известно еще со времен Древнего Египта и Греции.

Античные философы Пифагор, Аристотель, Платон неоднократно писали о целебной силе музыкального воздействия, а на музыкальных инструментах эпохи Возрождения можно было увидеть надпись "Музыка исцеляет душу и тело". По мнению исследователей в области музыкант-терапии, возможностями классической музыки ("классический" - образцовый, проверенный временем) является сохранение психического здоровья населения, снятия нервно-психических перегрузок (особенно у детей и молодежи), корректировки эмоционально-поведенческих отклонений, которые стремительно распространяются в социальной среде. Для хорошего настроения и релакса можно скачать музыку 2020.



Любое музыкальное произведение - это звуковая информация, акустический поток имеет свой энергетический коэффициент и способен оптимизировать работу головного мозга или наоборот - тормозить психическое развитие, снижать эмоциональный тонус, приводить к потере инициативности, способности творчески мыслить. Ученые, исследовавшие образцы музыки разных направлений, обнародовали результаты, по которым ни одно произведение поп, рок-музыки не было энергетический коэффициент (коэффициент вариаций энергии звукового потока) более 18%, а в некоторых рок-композициях он составлял 0,2%, 0,3%. При этом произведения серьезной (классической) музыки имели показатели 30% -90%. Учитывая это, уже не кажется таким странным высказывание о том, что традиционная культура, формируя среду "устоявшейся духовности", способствует профилактике наркомании и ВИЧ.



Был проведено исследование музыкальных предпочтений подростков и их отношение к музыке вообще. По результатам опроса учащихся 5-8 классов, только треть детей в свободное время слушает музыку, а музыкальным творчеством (пение, игра на музыкальных инструментах) занимается 8,9% школьников. Приоритетными же формами проведения свободного времени вне школы выступают общение с друзьями на улице (49%), просмотр телевизионных передач и игры на компьютере (34%). У большинства детей наблюдается прикладное, потребительское отношение к музыке. Они слушают ту музыку, которая является приятным фоном для досуга, отдыха, и при отсутствии собственных убеждений руководствуются в выборе требованиями моды и выбором друзей.