5 в дневник – полёт нормальный [Мария Глик] (fb2) читать постранично, страница - 4

Периметр и площадь

Периметр с Площадью в чем-то, как братья,

И многие путают эти понятья,

Внесем в теоремы чуть-чуть разнообразия,

Добавим к уроку частичку фантазии.

Представьте, в гостях у нас был бегемот,

Не выдержал пол, и ремонт кухню ждет.

Спешим в магазин, чтоб купить материалы,

Но сколько купить, чтоб ни много, ни мало?

Монетку подкинуть? На звездах гадать?

Нет! Площадь с периметром будем считать!

Возьмите тетрадку, желательно в клетку,

Чтоб пол измерять приготовьте рулетку,

Берите линейку, хотите угольник,

Чертите по клеточкам — прямоугольник.

Вот это наш пол, согласитесь похоже,

Ну вот и отлично, давайте продолжим.

ПЕРИМЕТР — плинтус, для пола ограда,

Логично, суммировать стороны надо.

Мы все их четыре рулеткой измерим,

И дальше плюсуем, как в этом примере.

А если на кухне шкафы и плита,

Не лезет рулетка туда и рука…

Подсказка в фигуре, чертеж посмотри,

Напротив друг друга отрезки — равны.

И план тут же зреет у нас в голове –

Подходят любые соседние две!

Две стороны сложим, на двойку умножим,

И мы рассчитать плинтус запросто сможем.

Теперь, как ПЕРИМЕТР видишь в заданье,

Скорей представляй этот ПЛИНТУС в сознанье.

А нам пора площадь у пола считать,

Чтоб плитку купить и чтоб не прогадать.

Напомним, что площадь считают в квадрате.

У нас уже есть все замеры в тетради,

Напротив друг друга — отрезки равны,

Соседние две умножай стороны!

Всё просто настолько, что вижу улыбку.

Чтоб ПЛОЩАДЬ не путать — всегда помни ПЛИТКУ.

А хочешь задачу еще упрости,

И выучи только две эти строки:

ПЕРИМЕТР — плинтус, ограда, забор,

А ПЛОЩАДЬ — стена, потолок или пол.

Порядок действий — Большой Удав

К нам ползет большой пример,

Как удав его размер.

С кучей чисел, действий, скобок,

Поперек тетради лег он,

И довольный хитро смотрит,

Кто с ним справиться не дрогнет.

Ну и как его решать…

Может хвост сперва считать?

С головы начать? От шеи?

У кого-то есть идеи?

Вдруг напутаешь местами,

Он шипеть не сильно станет?

Одолеть его не сложно,

Верь, с наукой всё возможно!

Начинаем тренировки,

Шаг один — считаем СКОБКИ,

Расставляем дальше сети

Шаг второй — возводим В СТЕПЕНЬ,

Третий шаг в любом примере:

Слева-вправо — МНОЖИМ / ДЕЛИМ,

И четвертый шаг в финале –

СЛОЖИМ или ВЫЧИТАЕМ.

Всё, Удав, тебя поймали!

Ты отныне дружишь с нами!

Дроби. Тема со звездочкой

Нет таких людей в природе,

Кто с восторгом встретил дроби.

Всех они приводят в ужас,

Дробь не любят, с ней не дружат.

Грустно Дроби без друзей,

Дробь не монстр и не злодей,

А всего-то два числа,

Привела их в дробь черта.

Над чертою, крыши житель,

Житель с именем — ЧИСЛИТЕЛЬ,

Под чертой, его приятель

Житель снизу — ЗНАМЕНАТЕЛЬ.

Начинаем наш урок,

Например, берем — пирог.

В ожидании гостей

Режем всё на 6 частей.

Части радуют наш взор –

Все равны, как на подбор.

(То что режем мы на — шесть

Для примера просто здесь.)

Ставим наш пирог на скатерть,

ШЕСТЬ — заметил ЗНАМЕНАТЕЛЬ,

ПОД чертою записал

Вниз, в подвал, где проживал.

Пока гости подходили,

Раздевались, руки мыли.

Вася всех опередил

Быстро съев кусок один.

Наш ЧИСЛИТЕЛЬ спохватился,

В единицу превратился.

Он число ОДИН запишет

НАД чертой, в свой дом на крыше.

Дробь отныне не пустая,

Стала Дробь — ОДНА ШЕСТАЯ.

Очень важно понимать,

Что тут всё — шестая часть.

Два кусочка — ДВЕ ШЕСТЫХ,

ТРИ ШЕСТЫЕ — три из них,

Съели весь пирог почти –

ПЯТЬ ШЕСТЫХ — Пять из шести.

И пришла пора узнать,

Как дробь сложить и вычитать.

Сколько б мы кусков не съели,

Мы ШЕСТЫЕ части ели.

ШЕСТЬ, как было оставляем,

Знаменатель НЕ меняем!

Лишь Числители мы сложим,

Вычесть тоже мы их можем.

Лишь Числители в ответе

За ровно от действий