Как слепой вознамерился учить зрячих в футбол играть [Юрий Николаевич Белкин rbelkin] (fb2) читать постранично, страница - 2


 [Настройки текста]  [Cбросить фильтры]

паролимпиад. Среди зрителей оказалось много инвалидов, в том числе и детей. Стало быть, психологию большого спорта осваивают не только инвалиды-спортсмены, но и инвалиды-болельщики. И вряд ли их эмоциональные взаимоотношения принципиально отличаются от здоровых людей.

Конечно, говорить о каких-то конкретных процентах вклада болельщиков в победу дело неблагодарное, но порассуждать о возможности влиять на этот процесс, а то и управлять им, я бы рискнул. По моему мнению, радио- и тележурналист Николай Озеров умел искусно дирижировать этим стихийным энергетическим потоком. У него был редкий дар глубоко чувствовать игру, эмоционально и доходчиво передавать свои ощущения слушателям, мобилизовывать их энергетику на помощь команде. Бывало, в напряженные секунды игры сжимаешься в комок у радиоприемника и посылаешь энергию куда-то в надежде, что она сама найдет кого надо и поможет. Теперешние комментаторы больше наблюдают за игрой, рассуждают, пытаются анализировать, а этим массового болельщика не привлечешь и волну положительной энергетики в помощь спортсменам не поднимешь.

2014 г.


*

Где же слепые?


Если судить по итогам сочинской паролимпиады- у многих инвалидов дело по части самооценки пошло на лад. Тут вам и олимпийские медали, и правительственные награды, и материальные вознаграждения! А уж, о таком празднике болельщиков, который получил наш брат, особенно дети, мне в своё время и не мечталось. Сколько теперь закружится в юных головах фантазий, в роде, я тоже…, а что если… и сказать не берусь. Не проглядеть бы начальные зацепочки, первые искорки, робкие огонёчки, во-время подбрасывать бы дровишек и тогда как знать, что от тех ребят можно ожидать.

У меня, насколько помню, тех искорок было две. Правда, они были не в спорте, а в учёбе. Но, думаю, принципиальной разницы здесь нет. До третьего класса я учился неважно. Дедушка, порой журил меня: «вон Лёшка(наш отличник), его же соплёй убить, а ты , глянь, какой большой» да всё было понапрасну, но вдруг однажды проблеснуло! На уроке учительница объяснила новую задачу в пяти вопросах. Затем, задала аналогичную для самостоятельного решения и пообещала решивших отпустить домой. У меня закончилась тетрадь и я на крышке наспех написал решение. Моему «я решил» Наталья Ивановна усомнилась. Попов, мол, ещё не решил, а ты… Всё же взяла вкривь и вкось написаные пять вопросов. Помню, она взглянула на меня, точно впервые увидела. Меня же с тех пор будто подменили. Даже поручали иногда контролировать безобедников из первого класса. Но «не долго музыка играла». Вскоре я ослеп. Вторая искорка сверкнула уже в школе слепых. Она, как бы, вырвала меня из посттравматического оцепенения, напомнила вкус к учёбе. А вышло так. Меня зачислили в четвёртый класс, где почему-то новой темой было деление в столбик, которое я ещё зрячим прошёл в третьем классе. Вызвался самостоятельно решить, хотя только-только постиг брайлевскую запись. получилось, Анна Ивановна даже похвалила. И уж от этого или не от этого, но я второй раз проснулся.

Однако, вернусь к паролимпиаде. Следил, конечно, за ней и я. Поначалу даже был в недоумении. Почему то ничего не говорят о слепых? В спорте инвалиды по зрению делятся на две категории: слепые и слабовидящие. Я сам бывал не раз чемпионом области по лёгкой атлетике среди слепых. Однажды даже стал абсалютным победителем, когда в экспериментальном порядке попробовали вести единый учёт результатов , добавляя слепым коэффициент(кажется, 1,2). Потом от этой идеи отказались и, думаю, првильно. Так и состязательность прозрачнее и призёров больше. Это меня и озадачило. Уж не ввели ли на паролимпиаде систему коэффициентов? Потому и нет надобности упоминать о слепых, потому и говорят только о людях с дефектом зрения. Потом дошло: они же избегают термина «слепой».

И впрямь, в последнее время в сми не стало ни слепых, ни глухих, а появились незрячие. Не слышащие. Не знаю, кем стали хромые. Колясочниками, наверное. Стало быть, я на уроке истории должен был говорить, что древнегреческий Бог Гефест был калясочник. Есть тут что-то от гоголевских «приятных» дам. Этот стакан не дурно пахнет, а плохо себя ведёт. Не понимаю только, откуда инициатива исходит. Если от инвалидов, значит это следствие глубокой закомплексованности. Если от здоровых, то не там ищут. Не словесными приятностями надо тешить самолюбие инвалидов, а предоставить им возможность удовлетворять его через усилия в работе над собой, над своими мечтаниями. И что за дело вам реалистичны они или напрасны. Пусть себе… авдруг, да и выудит что-то. Тогда, может быть, при общении с этими людьми вам не придётся стыдливо отводить взгляд, чтобы не видеть инвалидности. Вы просто её не заметите, увлёкшись чем-то интересным в собеседнике.


*

как слепой вознамерился учить зрячих в футбол играть


На мой взгляд, российский