Журнал "Здоровье" №3 (51) 1959 [Журнал «Здоровье»] (fb2) читать постранично, страница - 3

style='spacing 9px;' src="/i/19/468719/_01.jpg">
Это было двадцать шестого января 1936 года. Мы, члены делегации первого Всесоюзного совещания по санитарному просвещению, шли на прием к Надежде Константиновне Крупской. Хотелось рассказать Н. К. Крупской об итогах только что закончившегося совещания и получить от нее — одного из первых руководителей политико-просветительной работы — указания и помощь. Встретила Надежда Константиновна нашу делегацию словами:

— На ловца и зверь бежит! Я занимаюсь вопросами популярной литературы. Ко мне обращаются и просят литературу по физике, химии, медицине. А ее нет, полки в библиотеках пустуют.

И дальше, продолжая беседу с нами, Надежда Константиновна сказала о том, что популярная литература по медицина должна быть научно обоснованной, написанной в свете марксистского понимания проблем естествознания.

Улыбаясь, вспомнила она эпизод из давней поры своего преподавания в школе для взрослых. Преподавание приходилось вести строго по программе, так как царское правительство не разрешало и малейших отступлений. Но учителя все же старались «протаскивать» и естествознание. На одном из занятий присутствовал инспектор училищ; услышав ответ бородатого рабочего «я состою из клеток», он был весьма недоволен. Инспектор счел анатомию лишним предметом для рабочих, а вскоре закрыл и самую школу.

У нас завязался оживленный разговор о санитарно-просветительной литературе. Надежда Константиновна вновь и вновь возвращалась к вопросу о том, какой должна быть литература для народа.

— Помните, что от научно-популярной литературы требуется прежде всего, чтобы она была строго научна и просто написана, иллюстрирована фактами. Делу популяризации сейчас надо придать огромный размах, поднять его на такую научную высоту, которая необходима нашей великой стране, ставящей все достижения науки на службу широким массам трудящихся.

Затем Надежда Константиновна рассказала нам о том, что она по этому вопросу обратилась с письмом в Академию наук СССР и что одним из первых на призыв откликнулся выдающийся физиолог И. П. Павлов.

Надежда Константиновна интересовалась, где работает каждый из нас, пришедших к ней.

Е. А. Повалоцкий рассказал о работе по санитарному просвещению на Украине. Он пожаловался на то, что ни избы-читальни, ни клубы не вносят в свои планы вопросов санитарной культуры, не видно там выставок, плакатов, популярной литературы по медицине. Надежда Константиновна посоветовала:

— Бороться с этим надо. Привлекайте комсомольцев, они люди напористые; многое могут сделать и активистки-колхозницы.

Когда член делегации Э. С. Гефтер, говоря о санитарно-культурной работе среди ленинградских школьников, высказал сожаление по поводу того, что гигиена в школах не преподается, Надежда Константиновна что-то записала в своей книжке, а потом заметила:

— Не годится; гигиена должна быть в программе школ. Издательство «Молодая гвардия» должно печатать вашу литературу, но, разумеется, книжки по санитарному просвещению должны быть хорошими, интересными.

Заключая беседу, Надежда Константиновна обещала нам помочь в увеличении фондов бумаги для популярной литературы по медицине, позаботиться о включении в программу школ для взрослых вопросов санитарной культуры.

Прощаясь, она пожелала всем нам успеха в работе.

Прошло более 20 лет со дня нашей беседы с Надеждой Константиновной Крупской. Многие ее указания и советы помогли развитию санитарного просвещения в нашей стране, повышению санитарной грамотности и санитарной культуры всего нашего народа.

Кандидат медицинских наук И. А. Слонимская

О растущем организме и труде

Действительный член Академии медицинских наук СССР, Герой Социалистического Труда, профессор Г. Н. Сперанский

Нынешний год стал знаменательным для советской школы: принято решение о ее перестройке и укреплении связи с жизнью. Все чаще можно услышать о том, что подростки изучают столярное, слесарное дело, сами починили школьную мебель, изготовили приборы. Па Украине, где это начинание давно уже приняло очень широкий размах, 100 тысяч школьников участвуют в строительных бригадах. Они ремонтируют школьные здания, мастерские, теплицы. А минувшим летом в украинских колхозах трудилось около четырех с половиной тысяч школьных бригад. Ребята помогли вырастить высокие урожаи хлеба, сахарной свеклы, кукурузы, картофеля.

Многие школьники решили сами убирать свои классы, готовить приборы для физических и химических кабинетов. Отложив на час — другой книгу, дети берут в руки лопату, рубанок, напильник. Труд входит в жизнь школьников, и все чаще матери задают нам, детским врачам, тревожный вопрос: а не отразятся ли эти новшества на здоровье детей?

Ни минуты не колеблясь, можно сказать: умеренный, соответствующий возрастным особенностям организма физический труд не только не вреден, а, наоборот, очень полезен детям. Физические