Как устранить заикание [Мушкатина] (pdf) читать постранично, страница - 3
- Как устранить заикание 2.24 Мб, 223с. скачать: (pdf) - (pdf+fbd) читать: (полностью) - (постранично) - Мушкатина
Книга в формате pdf! Изображения и текст могут не отображаться!
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (144) »
ситуациях с учётом очага локализации спазм.
Результат – свободная речь на непроизвольном уровне (любые приёмы для сокрытия недуга отпадут сами за ненадобностью).
Некоторые фрагменты текста (наиболее важные) повторяются, т.к. возможен вариант выборочно ознакомительного прочтения. Текст написан в формате трактата
(изложение отдельно взятой проблемы).
6
ФОРМУЛА ИЗОБРЕТЕНИЯ
1. Способ устранения причины заикания, включающий сеансы активизации мышц
речевого аппарата, координации между дыханием и речевым ритмом и логопедические приёмы обучения и отличающийся тем, что в три этапа, комплексно и методом коррекционно-компенсаторного характера впервые устраняют саму причину
заикания и исключительно самостоятельно, без отрыва от привычного образа жизни.
* На Подготовительном этапе:
впервые сами заикающиеся по личным ощущениям разделяют существующее
заикание на псевдозаикание и истинное физиологическое заикание, первое из которых без болевых речевых спазмов, провоцируемое факторами
внешних нарушений в части дыхания, логопедии и пр., и в сущности, не требующее лечения, как такового, уже` на первом этапе снимают, откорректировав наносные, налагающиеся нарушения, что дают сбои речи и у незаикающихся, и усугубляют, и «смазывают» картину истинного заикания с болевыми
судорогами, степень которых зависит от уровня потенциала возможности речи мышц голосового аппарата, причина которой кроется в состоянии физиологических параметров этих мышц, и что устраняют пошагово на втором Восстановительном этапе с удержанием результата на третьем Фиксирующим
этапе.
Предварительно изучают анатомо-физиологическую особенность своего организма в части речеобразования;
впервые выявляют фактор риска заикания с определением причин, относительно природного характера лиц, присущих ему генотипу.
Нормализуют состояние организма комплексом мер;
впервые соответственно генетически заложенному обмену веществ сначала
глобально активизируют коррекционно-компенсаторным способом потенциальные возможности мышц и тонус всего организма, с одной стороны,
оптимизировав питание в части получения белка и, с другой стороны, рядом предложенных упражнений.
Осваивают дыхательную гимнастику;
впервые для снятия дискоординации организма в целом, что вносит сбой в его
работу (и речи, в частности), вырабатывают координацию между непроизвольными и произвольными ритмами (в части, между дискретной пульсацией речевого центра головного мозга и ритмом речи) в любом темпе, но обязательно в кратном соотношении по авторско-выработанной схеме замкнутой цепочки пульс сердца–дыхание–движение–речь (где за основу и единицу взят сердечный пульс – как самопроизвольный и задающий на непроизвольном уровне ритм биения всех органов, дыхание – как единственно связующее звено между непроизвольными и произвольными ритмами и движение –
всегда произвольное; речь – то же движение мышц).
Осваивают моторику для скоординированности мыслительной и двигательной
способности функциональных центров головного мозга, записывая в тетрадь и
проговаривая вслух любой текст от малой скорости речи до соответствующей
природной размеренности.
Отлаживают фонацию звуков, используя логопедические приёмы.
Проводят предложенные мероприятия социореабилитации для снятия различных фобий из-за нарушений речи:
при желании, прибегают к латентному виду заикания для одномоментного
7
сокрытия недуга от посторонних.
* На Восстановительном этапе после снятия псевдозаиканий осуществляют основной 3-месячный курс:
впервые в соответствии своему фенотипу уже` локально, «поадресно»
устраняют причины истинного заикания, пошагово активизируя компенсаторные возможности речевых мышц голосового аппарата соответственно
местам локализации дыхательных, гортанных, артикуляционных спазмов,
где их состояние ниже уровня потенциала речи: помесячно проводят курс мер,
упражнений и самомассаж.
К отработанным логопедическим приёмам по фонации звуков добавляют
упражнения по дикции речи (артикуляция).
* На Фиксирующем этапе продолжают занятия в полном объёме (до года):
впервые закрепляют полученный результат, когда выработанный навык речи
уже` без заикания, но ещё на подсознательном уровне фиксируется в речевом
центре головного мозга, перепрограммируя его алгоритм (нервные связи) в новый, без её сознательной регуляции и контроля, результат и время завершения
которое оценивает сам заикающийся по собственным ощущениям, досконально
чувствующий работу своего речевого аппарата.
2. Способ по п.1, отличающийся тем, что этапы цикла можно выполнять полностью
или частично, в зависимости от состояния подготовленности организма и степени заикания
или для профилактики рецидива заикания в период роста организма.
ПРЕИМУЩЕСТВА
Все существующие Методики так или иначе борются с заиканием, но не устраняют её причину и
Результат – свободная речь на непроизвольном уровне (любые приёмы для сокрытия недуга отпадут сами за ненадобностью).
Некоторые фрагменты текста (наиболее важные) повторяются, т.к. возможен вариант выборочно ознакомительного прочтения. Текст написан в формате трактата
(изложение отдельно взятой проблемы).
6
ФОРМУЛА ИЗОБРЕТЕНИЯ
1. Способ устранения причины заикания, включающий сеансы активизации мышц
речевого аппарата, координации между дыханием и речевым ритмом и логопедические приёмы обучения и отличающийся тем, что в три этапа, комплексно и методом коррекционно-компенсаторного характера впервые устраняют саму причину
заикания и исключительно самостоятельно, без отрыва от привычного образа жизни.
* На Подготовительном этапе:
впервые сами заикающиеся по личным ощущениям разделяют существующее
заикание на псевдозаикание и истинное физиологическое заикание, первое из которых без болевых речевых спазмов, провоцируемое факторами
внешних нарушений в части дыхания, логопедии и пр., и в сущности, не требующее лечения, как такового, уже` на первом этапе снимают, откорректировав наносные, налагающиеся нарушения, что дают сбои речи и у незаикающихся, и усугубляют, и «смазывают» картину истинного заикания с болевыми
судорогами, степень которых зависит от уровня потенциала возможности речи мышц голосового аппарата, причина которой кроется в состоянии физиологических параметров этих мышц, и что устраняют пошагово на втором Восстановительном этапе с удержанием результата на третьем Фиксирующим
этапе.
Предварительно изучают анатомо-физиологическую особенность своего организма в части речеобразования;
впервые выявляют фактор риска заикания с определением причин, относительно природного характера лиц, присущих ему генотипу.
Нормализуют состояние организма комплексом мер;
впервые соответственно генетически заложенному обмену веществ сначала
глобально активизируют коррекционно-компенсаторным способом потенциальные возможности мышц и тонус всего организма, с одной стороны,
оптимизировав питание в части получения белка и, с другой стороны, рядом предложенных упражнений.
Осваивают дыхательную гимнастику;
впервые для снятия дискоординации организма в целом, что вносит сбой в его
работу (и речи, в частности), вырабатывают координацию между непроизвольными и произвольными ритмами (в части, между дискретной пульсацией речевого центра головного мозга и ритмом речи) в любом темпе, но обязательно в кратном соотношении по авторско-выработанной схеме замкнутой цепочки пульс сердца–дыхание–движение–речь (где за основу и единицу взят сердечный пульс – как самопроизвольный и задающий на непроизвольном уровне ритм биения всех органов, дыхание – как единственно связующее звено между непроизвольными и произвольными ритмами и движение –
всегда произвольное; речь – то же движение мышц).
Осваивают моторику для скоординированности мыслительной и двигательной
способности функциональных центров головного мозга, записывая в тетрадь и
проговаривая вслух любой текст от малой скорости речи до соответствующей
природной размеренности.
Отлаживают фонацию звуков, используя логопедические приёмы.
Проводят предложенные мероприятия социореабилитации для снятия различных фобий из-за нарушений речи:
при желании, прибегают к латентному виду заикания для одномоментного
7
сокрытия недуга от посторонних.
* На Восстановительном этапе после снятия псевдозаиканий осуществляют основной 3-месячный курс:
впервые в соответствии своему фенотипу уже` локально, «поадресно»
устраняют причины истинного заикания, пошагово активизируя компенсаторные возможности речевых мышц голосового аппарата соответственно
местам локализации дыхательных, гортанных, артикуляционных спазмов,
где их состояние ниже уровня потенциала речи: помесячно проводят курс мер,
упражнений и самомассаж.
К отработанным логопедическим приёмам по фонации звуков добавляют
упражнения по дикции речи (артикуляция).
* На Фиксирующем этапе продолжают занятия в полном объёме (до года):
впервые закрепляют полученный результат, когда выработанный навык речи
уже` без заикания, но ещё на подсознательном уровне фиксируется в речевом
центре головного мозга, перепрограммируя его алгоритм (нервные связи) в новый, без её сознательной регуляции и контроля, результат и время завершения
которое оценивает сам заикающийся по собственным ощущениям, досконально
чувствующий работу своего речевого аппарата.
2. Способ по п.1, отличающийся тем, что этапы цикла можно выполнять полностью
или частично, в зависимости от состояния подготовленности организма и степени заикания
или для профилактики рецидива заикания в период роста организма.
ПРЕИМУЩЕСТВА
Все существующие Методики так или иначе борются с заиканием, но не устраняют её причину и
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (144) »
Последние комментарии
10 часов 39 минут назад
10 часов 39 минут назад
15 часов 58 минут назад
19 часов 40 минут назад
20 часов 59 секунд назад
20 часов 55 минут назад