Избранное [Борис Васильевич Изюмский] (fb2) читать постранично, страница - 3
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (155) »
Бегство в Соколиный бор
…И бысть им тяжек путь той.Из летописи
УЧИЛИЩНАЯ ИЗБА
Восемнадцатилетний сын чеканщика Фрола Черного Григорий выскочил из землянки и помчался вверх, к Горе. Чадно коптили смоляные факелы у складов, над сонным Днепром стлался густой утренний туман, заросли Перевесища жадно впитывали и этот туман, и смоляную копоть. Наверху Григорий перевел дух, подтянул латаные-перелатаные штаны и побежал дальше, к училищной избе. Он открыл ее дверь, когда учитель Елфим, прозванный учениками Петухом, садился за стол в углу под образами. Григорий сдернул со светловолосой взмокшей головы колпак, наскоро прошептал строку молитвы, до земли поклонился учителю и пробрался к своему месту на скамье, рядом с Харькой Чудиным. Воеводский сын Харька – ленивый дылда, немного старше Григория – вяло дожевывал ковригу с маком, уставившись в одну точку сонными, мутными глазами. Под правым глазом у него красовался огромный зеленовато-синий чирей, отчего глаз этот казался меньше левого. Григорий осмотрелся. В избе были все девятнадцать учеников, и самые малые, лет по восьми, и великовозрастные. – Повторим, уноты, урок! – тонким голосом оповестил учеников Петух и вызвал к себе Клёнку. Белесый Клёнка затрепетал, вскочил, подойдя к учителю, поклонился в ноги. – Ныне какое лето? – строго спросил учитель. – Шесть тысяч пятьсот сорок шестое[1] от сотворения мира! – испуганно пискнул Клёнка, и белые бровки его задрожали. – Сказывай урок, – разрешил учитель и, прикрыв птичьи глаза, переплел на черной рясе сухие пальцы рук. Трудно было определить, старо или молодо он выглядит, сколько ему лет: если сорок – молодо, если тридцать – старо. Лицо, почти лишенное растительности, он слегка запрокидывал, будто грел на солнце, и при этом на длинной шее выпячивался огромный кадык. Не было волос и на голове, схожей с яйцом. Поговаривали: втирал Петух для роста волос мазь из масла красной коровы, да, видно, не помогало. Клёнка набрал воздуха и зачастил скороговоркой, старательно складывая губы трубочкой: – Части речи суть: имя, глагол, причастие, местоимена… Падежи: правый, родный, виновный… – он запнулся. Учитель приоткрыл глаза, поглядел на розги, лежащие перед ним на столе: черемховые, двулетние – для малых, березовые – для старших. Клёнка сглотнул слюну: – …дательный, звательный… – То-то! – Петух кивком головы отпустил Клёнку, вызвал Чудина. Харька пошел, грузно переваливаясь на толстых ногах, которые он ставил немного внутрь носками. – Что есть гласные и согласные? – посмотрел на него как только мог добрее учитель. Да и как глядеть иначе, если считает он боярина Чудина благодетелем своим: несколько лет назад предстояло Петуху наказание за церковные провинности, но вызволил его боярин. Харька наморщил маленький лоб, почесал лохматый затылок. – Гласные – души, – прогудел он, – согласные – тела. Душа движет и себя и тело, тело же неподвижно без души… неподвижно… Дальше он ничего не мог вспомнить и, сколько с разгона ни доходил до этого места, переступить его никак не удавалось. Петух наконец осерчал, но от розог отвернулся, словно и не было их, только крикнул сердито вслед
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (155) »
Последние комментарии
2 дней 2 часов назад
2 дней 2 часов назад
2 дней 2 часов назад
2 дней 2 часов назад
2 дней 5 часов назад
2 дней 5 часов назад