Биология. 9 класс [Николай Александрович Богданов] (pdf) читать онлайн

ФГОС

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Н Н Т Н ИТТ11ИТ1 IfT lI IWTW1IWWl И

БИОЛОГИЯ
SJ АТТЕСТАЦИЯ ПО ВСЕМ ТЕМАМ

И К ЕГЭ ШАГ ЗА ШАГОМ
И СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
И СООТВЕТСТВИЕ ПРОГРАММЕ

1 1 1 1 » 1 1 1 1 1 • I i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1111 * 11 • I I I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ФГОС

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

111и 11II II 1
1III 1
1I II 1
1и 111и 1111и 1111111 и 111и 111111111111II 111111111 II 111I II 1111111111

БИОЛОГИЯ

Издание

третье

9

М ОСКВА • «ВАКО» • 2017

класс

УДК 372.857
ББК 74.262.8
К65

Ф

Издание допущено к использованию в образовательном процессе
на основании приказа Министерства образования и науки РФ
ог 09.06.2016 № 699.

Р е ц е н з е н т —канд. биол. наук, учитель биологии
высшей квалификационной категории А.В. Цветков.

К65

Контрольно-измерительные материалы. Биология. 9 класс / Сост. Н.А. Богданов. — 3-е изд. —
М.: ВАКО, 2017. - 112 с. - (Контрольно-измеритель­
ные материалы).
ISBN 978-5-408-03417-8
В пособии представлены контрольно-измерительные мате­
риалы (КИМы) по биологии для 9 класса. Издание составлено
в соответствии с требованиями ФГОС. Структура КИМов анало­
гична структуре заданий ЕГЭ, что позволит постепенно подгото­
вить учащихся к работе с подобным материалом. В конце издания
предложены ключи к тестам.
Пособие адресовано учителям, учащимся средней школы и их
родителям.
УДК 372.857
ББК 74.262.8

ISBN 978-5-408-03417-8

© ООО «ВАКО», 2016
© ООО «ВАКО», 2017

П ред исл ови е
В пособии представлены тестовые задания, направ­
ленные на контроль знаний учащихся 9 класса по темам
курса «Введение в общую биологию и экологию».
Пособие поможет педагогу при проверке домашне­
го задания, а также во время закрепления и повторения
учебного материала. Школьники могут использовать этот
материал для самоконтроля при подготовке к уроку, так
как в конце издания приведены ответы ко всем вопросам.
Тематические тесты содержат от 6 до 15 заданий. Во­
просы и задания имеют три уровня сложности. Уровень А
базовый. К каждому заданию уровня А даны 4 варианта
ответа, только один из которых верный. Задания уров­
ня В более сложные. В них требуется либо выбрать три
правильных ответа из шести предложенных, либо опре­
делить правильную последовательность, либо установить
соответствие. Задания уровня С повышенной сложности,
требуют свободного развернутого ответа.
Задания части А рекомендуется оценивать от нуля
до одного балла, задания части В - от нуля до трех баллов.
В заданиях на определение последовательности два балла
ставят за ответ, в котором неверно определена последова­
тельность двух последних элементов, один балл - за ответ,
в котором неверно определена последовательность двух
любых элементов, кроме последних. Задания части С оце­
ниваются от нуля до трех баллов в зависимости от пра­
вильности и полноты ответа.
По результатам проверки работы подсчитывается сум­
марный тестовый балл, который переводится в школьную
оценку.
• «Удовлетворительно» - 7 -8 баллов.
• «Хорошо» —9—10 баллов.
• «Отлично» - 11 и более баллов.
3

Тест 1. Биология - наука о жизни
Вариант 1
А1. Естественная наука, представляющая совокупность
наук о живой природе:
□ 1) география
0 3) химия
0 2) физика
0 4) биология
А2. Натуралист Ж.Б. Ламарк и ботаник Л.К. Тревиранус
первыми в своих работах стали использовать термин:
О 1) биология
0 3) зоология
Г~| 2) ботаника
0 4) анатомия
АЗ. Многообразие организмов и их классификацию изу­
чает наука:
0 1) зоология
0 3) ботаника
0 2) систематика
0 4) экология
А4. Функции целостного организма, отдельных клеток,
органов и систем органов изучает наука:
0 1) анатомия
0 3) цитология
0 2) физиология
0 4) генетика
А5. Наследственность и изменчивость живых организмов
изучает наука:
0 1) бриология
0 3) альгология
0 2) биотехнология
0 4) генетика
А6. Химический состав живых организмов, превращение
веществ в процессе их жизнедеятельности изучает наука:
0 1) биофизика
0 2) цитология
0 3 ) антропология
0 4 ) биохимия
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Биологические науки:
1) физика
2) микология
3) химия
4) цитология
5) география
6 ) бриология
О т в е т : _______________
4

Тест 1. Биология - наука о жизни
Вариант 2

А1. Происхождение, строение, развитие живых организ­
мов изучает наука:
□ 1) география
0 3 ) химия
□ 2) физика
0 4) биология
А2. Развитие организмов от образования зиготы до ро­
ждения изучает наука:
0 1) эмбриология
0 3) ботаника
П 2) зоология
0 4) цитология
АЗ. Строение организмов изучает наука:
□ 1) физиология
0 3) анатомия
□ 2 ) гигиена
0 4) психология
А4. Связи организмов с окружающей средой изучает наука:
П 1)зоология
□ 2 )ботаника
0 3) анатомия
0 4 ) экология
А5. Отпечатки и окаменелости вымерших организмов
изучает наука:
0 1) систематика
0 3) палеонтология
0 2) физиология
0 4) экология
А6. Физические свойства и процессы в отдельных орга­
нах, тканях, клетках и организме в целом изучает наука:
0 1) биохимия
0 2) биогеография
0 3) биофизика
0 4) палеоботаника
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Биологические науки:
1) оптика
2) генетика
3) астрономия
4) ботаника
5) механика
6 ) альгология
О т в е т : ________________________

А1. Для выявления общих признаков животных, растений
и грибов используется метод:
□ 1) описания
□ 3) эксперимента
□ 4 ) опроса
□ 2 ) сравнения
А2. Сезонные изменения в живой природе изучают, ис­
пользуя в качестве основного метод:
П 1) эксперимента
Г~12) наблюдения
Г~| 3) описания
□ 4) анкетирования
АЗ. Численность животных, их вес и скорость движения
человек узнает, используя метод:
□ 1) наблюдения
Q 3) рассматривания
□ 2) измерения
□ 4) эксперимента
А4. На начальном этапе становления биологии как науки
основным научным методом исследования был:
□ 1) метод наблюдения и описания объекта
□ 2) экспериментальный метод
П 3) метод моделирования
□ 4) гибридологический метод
А5. Для изучения свойств молекул белков и их роли
в клетке используют метод:
□ 1) электронной микроскопии
|~~| 2) биохимический
0 3) световой микроскопии
П 4) цитогенетический

В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Методы изучения живой
природы:
1) анкетирование
4) наблюдение
2) сравнение
5)эксперимент
3) сложение
6) опрос
О т в е т : ____________________

6

Тест 2. Методы исследования
в биологии
Вариант 2

А1. На анализе сходства и различий изучаемых объектов
основан метод:
□ 1) эксперимента
□ 3) наблюдения
□ 2) сравнения
□ 4) моделирования
А2. Исследование, при котором в лаборатории человек
воспроизводит природное явление:
□ 1)сравнение
П 2) измерение
П 3) наблюдение
□ 4) эксперимент
АЗ. Для изучения тонкого строения митохондрий и хлоропластов используется метод:
□ 1) световой микроскопии
П 2) моделирования
□ 3) электронной микроскопии
П 4 ) анкетирования
А4. Скорость движения оленя определяют методом:
□ 1) электронного микроскопирования
П 2) измерения
П 3) центрифугирования
[~~| 4) наблюдения
А5. Для выявления различий в анатомическом строении
организмов разных типов используется метод:
□ 1) прогнозирования
□ 3) моделирования
П 2) сравнения
Q 4) центрифугирования
B I. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Научные области, в ко­
торых основным методом исследования является метод
микроскопии:
1) микробиология
4) гистология
2) биогеография
5) антропология
3) цитология
6 ) экология

О т в е т : _______________
7

Тест 3. Основные свойства
живых организмов
Вариант 1
А1. Все живые организмы способны к:
П 1) неограниченному росту
□ 2) движению
П 3) питанию готовыми органическими веществами
□ 4) обмену веществ
А2. Раздражимость - это свойство живых организмов:
П 1) реагировать на изменения в окружающей среде
П 2) выделять ненужные вещества
П 3) поглощать питательные вещества
□ 4) передавать свои признаки следующим поколениям
АЗ. Свойство организмов сохранять постоянство своей
внутренней среды при изменении условий внешней среды:
Г~| 1) движение
□ 3) наследственность
П 2) саморегуляция
□ 4) филогенез

А4. Способность организмов приобретать новые признаки:
□ 3) развитие
□ 2) рост
□ 4) наследственность
□ 1) изменчивость

А5. Способность живых организмов передавать свои при­
знаки и особенности развития следующим поколениям:
I | 1) изменчивость
П 2) размножение
□ 3) развитие
Г~| 4) наследственность
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Отличительные призна­
ки живых организмов от объектов неживой природы:
1) обмен веществ и энергии
2) наследственность и изменчивость
3) изменение размеров под воздействием среды
4) рост и развитие
5) неклеточное строение
6) участие в круговороте веществ
О

8

т в е т : __________________________________

Тест 3. Основные свойства
живых организмов
Вариант 2

А1. Клеточное строение имеют все:
П 1)вирусы
□ 2) тела неживой природы
□ 3) живые организмы
Q 4) химические элементы и минералы
А2. Все живые организмы объединяет:
□ 1) клеточное строение
□ 2) способность к фотосинтезу
I 13) наличие ядра в клетке
[~~14) способность к движению
АЗ. Необратимое направленное закономерное изменение
объектов живой природы:
Г~] 1) наследственность
Q 3) размножение
П 2) раздражимость
Q 4) развитие
А4. Способность живых организмов избирательно реа­
гировать на внешние воздействия специфическими ре­
акциями:
П 1) раздражимость
□ 3) дифференцировка
□ 2) саморегуляция
□ 4) онтогенез
А5. Способность живых организмов образовывать себе
подобные организмы:
I 11) наследственность
Q] 3) изменчивость
□ 2) самовоспроизведение Q 4) саморегуляция
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Отличительные призна­
ки живых организмов от объектов неживой природы:
1) участие в круговороте веществ
2) клеточное строение
3) размножение
4) изменение свойств под воздействием среды
5) неклеточное строение
6) саморегуляция
О т в е т : _______________
9

Тест 4. Уровни организации живой
природы. Молекулярный уровень
Вариант 1
А1. Наивысший уровень организации живых систем:
П 1) организменный
□ 2) молекулярный
□ 3) биосферный
□ 4) экосисгемный
А2. Объектом изучения цитологии служит уровень орга­
низации живого:
□ 1) молекулярный
| 12) клеточный
□ 3) популяционно-видовой
□ 4) биоценотический (экосистемный)
АЗ. Реализация наследственной информации происходит
на уровне организации живого:
□ 1) молекулярный
□ 2) организменном
□ 3) популяционно-видовом
□ 4) биосферном
А4. Все уровни организации живой природы тесно связа­
ны между собой, что свидетельствует о:
Г1 1) круговороте веществ и энергии
□ 2) умении приспосабливаться к условиям среды
Г] 3) необходимости сохранения исчезающих видов
□ 4) целостности живой природы
В1. Расставьте по возрастанию степени сложности уровни
организации живой природы.
A. Организменный
Б. Популяционно-видовой
B. Молекулярный
Г. Клеточный
Д. Биосферный
Е. Биогеоценотический
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ________________
10

Тест 4. Уровни организации живой
природы. Молекулярный уровень
Вариант 2

А1. Начальный уровень организации живой природы:
П 1) организменный
□ 2) молекулярный
□ 3) биосферный
[~~14) биогеоценотический (экосистемный)
А2. Строение белков, жиров и углеводов изучают на уров­
не организации живого:
П I) организменном
Г~| 2) популяционно-видовом
□ 3) клеточном
П 4) молекулярном
АЗ. Особенности строения, физиологии, адаптации, пове­
дения животных изучают на уровне организации живого:
П 1) организменном
□ 2) биогеоценотическом (экосистемном)
[~~| 3) клеточном
□ 4) популяционно-видовом
А4. Внутривидовые отношения изучают на уровне орга­
низации живого:
□ 1) биогеоценотическом
□ 2) популяционно-видовом
Г~| 3) молекулярном
□ 4) организменном

В1. Расставьте по возрастанию степени сложности уровни
организации живой природы.
A. Популяционно-видовой
Б. Биогеоценотический
B. Организменный
Г. Молекулярном
Д. Клеточный
Е. Биосферный
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ________________
11

Тест 5. Химическая организация
клетки. Белки, жиры, углеводы
Вариант 1
А1. Неорганические вещества клетки:
□ 1) вода и минеральные соли
0 2) белки, жиры и углеводы
□ 3) белки и минеральные соли
| [ 4) нуклеиновые кислоты
А2. Кислород как химический элемент входит в состав:
П 1) только белков и жиров
□ 2) только нуклеиновых кислот
1 13) только углеводов и жиров
Г~| 4) белков, жиров, углеводов и нуклеиновых кислот
АЗ. Моносахаридом является:
Г~| 1) рибоза
0 3) мальтоза
□ 2) гликоген
□ 4) целлюлоза
А4. Полисахарид в животной клетке:
П 1) гликоген
□ 3) целлюлоза
Г~12) крахмал
□ 4) сахароза
А5. Мономер молекулы целлюлозы:
□ 1) белок
□ 3) глюкоза
□ 2) крахмал
□ 4) нуклеиновая кислота
А6. Ф ункция липидов в клетке:
П 1) информационная
□ 3) транспортная
□ 2) энергетическая
□ 4) двигательная
А7. Вторичная структура белковой молекулы — это:
□ 1) а-спираль, скрепленная водородными связями
Г~12) последовательность аминокислот в полипептидной
цепи
П 3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
□ 4) пространственная конфигурация а-спирали, образо­
ванная за счет ковалентных полярных, неполярных
и ионных связей
А 8 . Количество видов аминокислот, входящих состав
белков:

□ D5
□ 2) 10
12

□ 3)20
□ 4) 50

А9. Третичная структура белковой молекулы —это:
□ 1) а-спираль, скрепленная водородными связями
□ 2) последовательность аминокислот в полипептидной
цепи
О 3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
| 14) пространственная конфигурация а-спирали, образо­
ванная за счет ковалентных полярных, неполярных
и ионных связей
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Функции белков в клетке:
1) реализация наследственной информации
2) терморегуляторная
3 ) транспортная
4) хранение наследственной информации
5) структурная
6) регуляторная

О т в е т : ________________
В2. Установите соответствие между химическим вещест­
вом, его функциями, свойствами и строением.
Функции, свойства, строение вещества

Вещество

A. Н ерастворимы в воде. При р асщ еп л ен и и 1 г
вещ ества освобож дается 38,9 кДж энергии
Б. Являются главным строительны м материалом
клетки
B. С остоят из углерода, кисл орода, водорода
и азота
Г. Являются запасны м источником энергии.
Входят в состав клеточны х м ем бран
Д . Являю тся ускорителям и протекания хи м и ч е­
ских реакций (ф ерм ен там и )
Е. С одерж ат глицерин и не им ею т атом ов азота
А

Б

в

Г

д

1. Белки
2. Ж иры

Е

13

Тест 5. Химическая организация
клетки. Белки, жиры, углеводы
Вариант 2
А1. Органические вещества клетки:
□ 1) белки, жиры и углеводы
I 12) нуклеиновые кислоты и вода
□ 3) вода и витамины
О 4) минеральные соли и оксиды металлов
А2. Азот как химический элемент входит в состав:
Г~] 1) липидов, углеводов, нуклеиновых кислот
□ 2) жиров, АТФ , углеводов
□ 3) жиров, белков, углеводов
Ц 4 ) белков, АТФ , нуклеиновых кислот
АЗ. Моносахаридом является:
□ 1) глюкоза
□ 3) лактоза
□ 2) сахароза
□ 4) целлюлоза
А4. Полисахарид в растительной клетке:
□ 1) белок
[П 2) крахмал
Q 3) нуклеиновая кислота
□ 4) глюкоза
А5. Мономерами белков являются:
□ 1) Д Н К и рРН К
□ 3) аминокислоты
Q 2) моносахариды
□ 4) нуклеотиды
А6. Основная функция углеводов в клетке:
□ 1) ферментативно-каталитическая
□ 2) хранение наследственной информации
□ 3) энергетическая
П 4) регуляторная
А7. Первичная структура белка — это:
П 1) а-спираль, скрепленная водородными связями
□ 2) последовательность аминокислот в полипептидной
цепи
□ 3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
П 4) пространственная конфигурация а-спирали, образо­
ванная за счет ковалентных полярных, неполярных
и ионных связей
14

А8. Биологически активное вещество белковой природы,
ускоряющее протекание химических реакций в сотни ты­
сяч и миллионы раз:
□ 1) витамин
□ 3) фермент
П 2) аденин
Q 4) гуанин
А9. Четвертичная структура белковой молекулы —это:
□ 1) а-спираль, скрепленная водородными связями
Г~12) последовательность аминокислот в полипептидной
цепи
□ 3) взаимное расположение нескольких белковых цепей
□ 4) пространственная конфигурация а-спирали, образо­
ванная за счет ковалентных полярных, неполярных
и ионных связей
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Функции белков в клетке:
1) передающая (передача наследственной информации)
2) запасающая
3) каталитическая
4) двигательная
5) защитная
6) информационная
О т в е т : ____________________

В2. Установите соответствие между химическим вещест­
вом, его функциями, свойствами и строением.
Функции, свойства, строение вещества

Вещество

A. С остоят и з ам и н ок и сл от

1. Б ел к и

Б. С о с т о я т и з о ст а т к о в м о л ек у л ж и р н ы х

2. Ж и р ы

к и слот и гл и цери н а
B. З а щ и щ а ю т о р г а н и зм о т п е р е о х л а ж д е н и я
Г. З а щ и щ а ю т о р г а н и зм о т б а к т е р и й и в и р у со в
Д . Н е я в л я ю т ся п о л и м е р а м и
Е. П р и р а с щ е п л е н и и 1 г в ещ ес т в а о с в о б о ­
ж д а е т с я 1 7,6 к Д ж э н е р г и и
А

Б

В

г

д

Е

15

Тест 6. Химическая организация
клетки. Нуклеиновые кислоты. АТФ.
Ферменты. Вирусы
Вариант 1
А1. Функция нуклеиновых кислот в клетке:
□ 1) запасание питательных веществ и энергии
□ 2) хранение и передача наследственной информации
□ 3) защита и передвижение
□ 4) восприятие сигналов из внешней среды
А2. Мономером ДНК является:
П 1) аминокислота
□ 3) нуклеотид
□ 2) белок
0 4) полисахарид
АЗ. В состав молекулы РНК не входит азотистое осно­
вание:
Г~11) аденин
Ц 3) тимин
□ 2) гуанин
0 4) цитозин
А4. Молекула АТФ содержит:
□ 1) аденин, рибозу и три остатка фосфорной кислоты
□ 2) гуанин, рибозу и три остатка фосфорной кислоты
|~~13) аденозин, рибозу и три остатка фосфорной кислоты
П 4) гуанин, дезоксирибозу и три остатка серной кислоты
А5. Ферменты по химическому строению являются:
□ D белками
[~| 2) жирами
□ 3) углеводами
□ 4) нуклеотидами
А6. Представители царства, которые занимают промежу­
точное положение между телами живой и неживой при­
роды:
О 1) Лишайники
□ 3) Грибы
П 2) Бактерии
□ 4) Вирусы
А7. Вирусы могут существовать:
П 1) только как внутриклеточные паразиты прокариот
| 12) самостоятельно, как отдельные организмы
□ 3) только как внутриклеточные паразиты эукариот
□ 4) только как внутриклеточные паразиты прокариот
и эукариот

16

А8. Неклеточная форма жизни - это:
□ 1) бактерия
□ 2) циста амебы
П 3) сине-зеленая водоросль
□ 4 )вирус
А9. Бактериофаг - это:
□ 1) простейшее, фагоцитирующее бактерии
П 2) бактерия, осуществляющая фагоцитоз
□ 3) вирус, поражающий бактерии
□ 4) одноклеточный гриб, питающийся бактериями
А10. Заболевания, возбудителями которых являются ви­
русы:
□ 1) малярия и дизентерия
□ 2) цинга и рахит
0 3) гепатит и грипп
П 4) туберкулез и аскаридоз
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответ­
ствующую последовательность цифр. Рибонуклеиновая
кислота:
1) содержит углевод —дезоксирибозу
2) содержит урациловый нуклеотид
3) содержит пиримидиновое азотистое основание —
тимин
4) способна к репликации
5) содержит углевод —рибозу
6) образует три вида РНК: рибосомальную, информа­
ционную и транспортную
О т в е т : _______________
С1. Определите, сколько тиминовых, адениновых, цитозиновых нуклеотидов в отдельности содержит фрагмент
молекулы ДНК, если в нем обнаружено 880 гуаниновых
нуклеотидов, что составляет 22% от общего количества
нуклеотидов этого фрагмента.

17

Тест 6. Химическая организация
клетки. Нуклеиновые кислоты. АТФ.
Ферменты. Вирусы
Вариант 2
А1. Информация о строении первичной структуры белка
зашифрована в молекуле:
П 1) полисахаридов
0 3) рРНК
□ 2) липидов
0 4) ДНК
А2. Мономером рРНК, тРНК, иРНК является:
| 11) глюкоза
[~~| 2) нуклеотид
П 3) аминокислота
□ 4) гликоген
АЗ. В состав молекулы Д НК не входит азотистое осно­
вание:
0 1 ) аденин
0 3 )урацил
П 2) гуанин
0 4) цитозин
А4. Универсальным источником энергии для всех реак­
ций, протекающих в клетке, является:
0 3) АТФ
0 1 ) ДНК
0 4 ) иРНК
0 2 ) тРНК
А5. Белки, увеличивающие скорость химических реак­
ций, - это:
I 11) ферменты
0 2) витамины
0 3) нуклеотиды
0 4) гормоны
А6. Впервые в 1892 г. Д.И. Ивановский открыл и описал
свойства вируса:
0 1) СПИДа
0 2) табачной мозаики
0 3 ) гепатита
0 4) черной оспы
А7. Вирусы состоят из:
0 1) липидной оболочки, молекул Д НК или РНК
0 2) белковой оболочки, молекул ДНК или РНК
1 13) хитиновой оболочки, белков и молекулы АТФ
0 4) полисахаридной оболочки и молекул РНК
18

А8. Вирусы размножаются следующим образом:
г~11) удваиваются внутри белкового чехла во внешней
среде
П 2) ДНК вируса встраивается в ДНК клетки-хозяина
и синтезирует собственные нуклеиновые кислоты
и белки
□ 3) удваиваются на мембране клетки-хозяина
СИ4) удваиваются на рибосомах клетки-хозяина
А9. Вирусы являются:
СИ 1) сапрофитами
СИ 2) паразитами
СИ 3) симбионтами
П 4) автогрофами

А10. Заболевания, возбудителем которых являются ви­
русы:
СИ 1) малярия и дизентерия

□ 2) цинга и рахит
СИ 3) грипп и СПИД
П 4) туберкулез и аскаридоз
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Нуклеотид ДНК клетки
состоит из:
1) аминокислоты
2) азотистого основания
3 ) рибозы
4) дезоксирибозы

5) остатка фосфорной кислоты
6) остатка серной кислоты
О т в е т : ________________________

С1. В молекуле ДНК находится 640 нуклеотидов с тими­
ном, что составляет 10% от общего числа нуклеотидов
ДНК. Определите, сколько нуклеотидов с аденином (А),
гуанином (Г), цитозином (Ц) содержится в отдельности
в молекуле ДНК, и объясните полученный результат.

19

Тест 7. Клеточный уровень организации
живой природы. Клеточная теория.
Клеточная мембрана
Вариант 1
А1. Элементарная единица жизни на Земле:
I 11) популяция
0 3) клетка
□ 2) биогеоценоз
0 4) биосфера
А2. Первым с помощью светового микроскопа обнаружил
клетки:
□ 1) М. Шлейден
0 3) Р. Гук
П 2) Ч. Дарвин
0 4) А. Левенгук
АЗ. Основные положения клеточной теории сформули­
ровали:
□ I) Т. Ш ванн и М. Шлейден
I 12) Р. Гук и Р. Броун
0 3) Ч. Дарвин и К. Бэр
1 14) Г. Мендель и Т. Морган
А4. Положением клеточной теории я&ляется утверждение:
Г~] 1) клеточное строение всех ныне живущих организмов
свидетельствует о единстве их происхождения
□ 2) клеточное строение всех ныне живущих организмов
свидетельствует о сложности строения живых систем
|~~13) клетки всех организмов выполняю т одинаковые
функции
Г~[ 4) клетки в организмах растений и животных возника­
ют из неклеточного вещества
А5. Плазматическая мембрана клетки образована из ве­
ществ:
□ 1) Д Н К и Р Н К
0 3 ) Р Н К и углеводов
|~~12) липидов и белков
0 4) белков и Д Н К
С1. Схема какого процесса изображена на рисунке? Какая
часть клетки его осуществляет? Какое значение имеет этот
процесс в жизни клетки?

20

Тест 7. Клеточный уровень организации
живой природы. Клеточная теория.
Клеточная мембрана
Вариант 2

А1. Элементарная система, в которой возможно прояв­
ление всех закономерностей, характеризующих жизнь:
□ 1) биосфера
□ 3) популяция
Q 2) биогеоценоз
□ 4) клетка
А2. Термин «клетка» в науку ввел:
f 11>Т. Шванн
I 13> Р. Гук
□ 2) М. Шлейден
□ 4) А. Левенгук
АЗ. Впервые обнаружил внутри клетки ядро ученый:
□ 1) А. Левенгук
□ 2) Р. Гук
□ 3) Р. Броун
Q 4) М. Шлейден
А4. Положением клеточной теории является утверждение:
□ 1) клетки растений и животных одинаковы по строе­
нию и химическому составу
□ 2) в процессе мейоза образуются четыре дочерние клет­
ки с гаплоидным набором хромосом
0 3) каждая клетка каждого организма способна к мейозу
0 4) клетки всех организм ов сходны между собой
по строению и химическому составу
А5. Основное свойство плазматической мембраны:
Г~11) сократимость
□ 2) непроницаемость
□ 3) абсолютная возбудимость
□ 4) избирательная проницаемость
С1. Схема какого процесса изображена на рисунке? Какая
часть клетки его осуществляет? Какое значение имеет этот
процесс в жизни клетки?

21

Тест 8. Ядро клетки.
Прокариоты и эукариоты.
Хромосомный набор клетки
Вариант 1

А1. Главная часть клетки, отвечающая за хранение и пе­
редачу наследственной информации:
□ 1)ядро
□ 2) цитоплазма
□ 3) рибосома
□ 4) мембрана
А2. Организмы, клетка которых имеет оформленное ядро:
□ 1) одноклеточные
□ 2 )эукариоты
□ 3) многоклеточные
□ 4) прокариоты
АЗ. Прокариотами являются:
□ 1) бактерии и сине-зеленые водоросли
□ 2) простейшие и растения
Г~| 3) животные и грибы
0 4) вирусы
А4. Хроматин представляет собой нити:
0 1 ) РНК
□ 3)АТФ
0 4 ) белка
0 2 ) ДНК
А5. Ген —это участок молекулы:
0 1) белка, содержащий информацию о строении ДНК
0 2) белка, содержащий информацию о строении РНК
0 3) углевода, содержащий информацию о строении АТФ
0 4) ДНК, содержащий информацию о строении белка
А6. Парные хромосомы, имеющие одинаковые размеры
и форму, являются:
0 1) гомологичными
0 3) негомологичными
0 2) тетраплоидными
0 4) диплоидными
А7. В половой клетке здорового человека содержится:
0 1) 46 хромосом
0 3) 23 хромосомы
0 2) 32 хромосомы
0 4) 12 хромосом
22

В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. К эукариотическим ор­
ганизмам относятся:
1) сине-зеленые водоросли
2) грибы
3) бактериофаги
4) животные
5) цианобактерии
6) растения

О т в е т : ________________
В2. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. В ядре клетки находятся:
1) хроматин
2) клеточный центр
3) аппарат Гольджи
4) ядрышко
5) цитоплазма
6) кариоплазма
О т в е т : ____________________

23

Тест 8. Ядро клетки.
Прокариоты и эукариоты.
Хромосомный набор клетки
Вариант 2

А1. Организмы, клетка которых не имеет оформленного
ядра:
0 1) одноклеточные
СП 3) многоклеточные
О 2) эукариоты
СП 4) прокариоты
А2. Участок молекулы ДНК, содержащий информацию
0 строении белка:
□ 1) кариотип
СП 3) фермент
□ 2) ген
О 4) хроматин
АЗ. В состав хромосом входят вещества:
□ 1) жиры и углеводы
□ 2) АТФ и РНК
П 3) белки и ДНК
□ 4) РНК и липиды
А4. Гомологичные хромосомы:
П 1) содержат гены, отвечающие за разные признаки
| 12) то же, что и хроматиды
Q 3) содержат одинаковый набор генов, но попали в зи­
готу от разных родителей
| 14) отличаются друг от друга по форме и размерам
А5. В половых клетках (гаметах) хромосом:
□ 1) столько же, сколько в соматических клетках
□ 2) в два раза меньше, чем в соматических
□ 3) в два раза больше, чем в соматических
□ 4) в четыре раза больше, чем в соматических
Аб. В клетке тела (соматической клетке) здорового чело­
века содержится:
□ 1)46 хромосом
СП 3) 23 хромосомы
□ 2) 32 хромосомы
СП4) 12 хромосом
А7. Функция, которую в клетке выполняют хромосомы:
П 1) участие в синтезе липидов
СП 2) ферментативная
1 13) участие в синтезе углеводов
П 4) хранение генетической информации
24

В1. Выберите три верных ответа и запишите соответ­
ствующую последовательность цифр. Эукариотическими
клетками образованы:
1) бактерии
2) растения
3) вирусы
4) сине-зеленые водоросли
5) животные
6) грибы
О т в е т : ________________
В2. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. В ядре клетки находятся:
1) клеточный центр
2) кариоплазма
3) цитоплазма
4) ядрышко
5) хроматин
6) эндоплазматическая сеть

О т в е т : _______________

25

Тест 9. Органоиды
эукариотической клетки
Вариант 1
А1. Органоид клетки —это:

П 1) совокупность клеток, выполняющих сходные функ­
ции
П 2) постоянная составная часть клетки, выполняющая
определенные функции
П 3) временная клеточная структура
| 14) орган, выполняющий определенную функцию
А2. Органоид, связывающий клетку в единое целое, осу­

ществляющий транспорт веществ, участвующий в синтезе
липидов, делящий клетку на секции, в которых одновре­
менно происходят различные химические реакции:
1) эндоплазматическая сеть
П 2) наружная клеточная мембрана
П 3) комплекс Гольджи
П 4) цитоплазма
АЗ. Двухмембранный органоид клетки, имеющий складки
внутренней мембраны —кристы:
□ 1) пластида
0 2) аппарат Гольджи
Г~13) эндоплазматическая сеть
П 4) митохондрия
А4. Синтез белка в клетке осуществляют:

П 1) митохондрии
Q 3) рибосомы
Г~12) пластиды
Qj 4) лизосомы
А5. Основная функция митохондрий:
| 11)синтез белка
1 12) образование лизосом
Г~13) транспорт веществ в клетке
О 4) синтез АТФ
А6. Лизосомы образуются:
| 11) путем самостоятельного деления
0 2) на каналах ЭПС
П 3) на ядерной мембране
1 14) в аппарате Гольджи
26

А7. Функция хлоропластов в растительной клетке:
□ 1) синтез белка
□ 2) образование органических веществ из неорганиче­
ских с использованием энергии света
□ 3) транспорт веществ в клетке
□ 4) образование неорганических веществ из органиче­
ских в процессе дыхания
А8. Немембранный органоид клетки, состоящий из двух
центриолей:
□ 1) клеточный центр
□ 2) митохондрия
□ 3) лизосома
□ 4) рибосома
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. К двухмембранными ор­
ганоидами растительной клетки относятся:
1) рибосомы
2 ) центриоли
3 ) лейкопласты
4) митохондрии
5 ) хлоропласта
6 ) вакуоли
О твет:_________________

В2. Установите соответствие между характерными осо­
бенностями рибосомы и митохондрии.
Характеристика

Органоид

A.
Б.
B.
Г.
Д.

О бразует А Т Ф
Д вухм ем бранны й ор ган ои д
Участвует в си н тезе белка
О бразуется в ядрыш ке
О бразуется дел ен и ем , им еет с о б с т в е н ­
ную Д Н К
Е. Н ем ем бранны й орган ои д

А

Б

В

г

д

1. Р и б о со м а
2. М итохондрия

Е

27

Тест 9. Органоиды
эукариотической клетки
Вариант 2
А1. Клеточный органоид —это:
О 1) орган, выполняющий определенную функцию
□ 2) постоянная часть клетки
0 3) временная клеточная структура
П 4) совокупность клеток, выполняющих сходные функ­
ции
А2. Одномембранный органоид клетки:
□ 1) рибосома
□ 2) клеточный центр
□ 3) митохондрия
□ 4) эндоплазматическая сеть
АЗ. Двухмембранный органоид, встречающийся только
в растительных клетках:
[311) митохондрия
Q 2) пластида
□ 3) эндоплазматическая сеть
□ 4) рибосома
А4. Немембранный органоид клетки, состоящий из РНК
и белка:
□ 1) рибосома
□ 2) лизосома
□ 3) митохондрия
|~14) эндоплазматическая сеть
А5. Система одномембранных цистерн и отходящих
от них пузырьков:
П 1) комплекс Гольджи
Г~12) эндоплазматическая сеть
□ 3) лизосома
П 4) центриоль
А6. Функция лизосом:
[3] 1) синтез АТФ
□ 2) расщепление пищевых веществ
□ 3) репликация ДНК
□ 4) осуществление световой фазы фотосинтеза
28

А7. Клеточные органоиды, которые содержат собствен­
ную ДНК:
□ 1) рибосомы и лизосомы
□ 2) митохондрии и пластиды
[~~| 3) клеточный центр и аппарат Гольджи
□ 4) шероховатая и гладкая ЭПС
А8. Новые митохондрии образуются в клетке в результате:
1) деления и роста других митохондрий
□ 2) деления и роста лизосом
П 3) синтеза, протекающего в ядрышке
П 4) выпячивания мембран аппарата Гольджи

П

В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Различают три вида пла­
стид:
]) тромбопласты
2 ) хлоропласта
3) рибобласты
4) эритробласты
5) хромопласты
6 ) лейкопласты
О т в е т : ____________________

В2. Установите соответствие между характерными осо­
бенностями эндоплазматической сети и комплексом
Гольджи.
Характеристика

Органоид

A.
Б.
B.
Г.

О бразует л и зосом ы
С одерж и т р ибосом ы
Участвует в п остроен и и клеточной оболочки
С остои т из стопки плоских цистер н и от д е­
ляю щ ихся от них пузы рьков
Д . Д ел ит клетку на сек ц и и , где п р ои сходя т ра з­
личны е хи м и ческ и е реакции
Е. О беспечивает транспорт вещ еств по трубоч­
кам и цистернам
А

Б

В

Г

д

1. Ш ер о ­
ховатая
эн до­
плазм а­
тическая
сеть
2. К о м п ­
лекс
Гольдж и

Е

29

Тест 10. Различия в строении клеток
эукариот и прокариот
Вариант 1

А1. Организмы, клетка которых не имеет оформленного
ядра:
□ 1) простейшие
0 3) прокариоты
0 2) одноклеточные
0 4) эукариоты
А2. Бактериальная клетка, в отличие от клеток животных,
растений и грибов, не имеет:
0 1 ) рибосом
0 2) плазматической мембраны
0 3 ) обособленного ядра
0 4) цитоплазмы
АЗ. Прокариотами являются:
0 1) грибы
0 3) бактерии
0 2) бактериофаги
0 4) растения
А4. Клетки грибов, в отличие от клеток животных:
0 1) имеют обособленное ядро
0 2) способны к фотосинтезу
0 3) имеют хитиновую клеточную стенку
0 4) могут синтезировать белок
А5. Организм, относящийся к прокариотам:
0 1) инфузория-туфелька
0 2) дизентерийная амеба
0 3) холерный вибрион
0 4 )вирус гриппа
А6. Растения, грибы и животные - это эукариоты, так
как в их клетках:
0 1) нет оформленного ядра
0 2) есть плазматическая мембрана
0 3) есть оформленное ядро
0 4) есть одна кольцевая молекула ДНК
В1. Выберите три верных ответа. Сходство клеток бакте­
рий и животных состоит в том, что они имеют:
1) ядерную мембрану
2) цитоплазму
3) рибосомы
30

4) митохондрии
5) плазматическую мембрану
6) эндоплазматическую сеть
(В ответ запишите выбранные цифры в порядке воз­
растания.)
О т в е т : ________________________

В2. Выберите гри верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. В растительной клетке,
в отличие от животной клетки, имеются:
1) ядерная мембрана
2) целлюлозная клеточная стенка
3) запасающий углевод —гликоген
4) хромосомы
5 ) хлоропласты
6) запасающий углевод - крахмал

О т в е т : ________________
ВЗ. Установите соответствие между надцарством живых
организмов и соответствующим признаком.
A.
Б.
B.
Г.
Д.
Е.

П ризнак

Н адц ар ство

О тсутствует эндопл азм атическая сеть
И меется эндопл азм атическая сеть
П рисутствую т м итохондр ии
И м еется одна кольцевая молекула Д Н К
И м еется ядерная м ем брана
Отсутствует аппарат Гольджи

1. П рокариоты
2. Эукариоты

А

Б

В

г

д

Е

31

Тест 10. Различия в строении клеток
эукариот и прокариот
Вариант 2

А1. Организмы, в клетке которых наследственное ве­
щество не окружено оболочкой:
□ 1) вирусы
□ 2) прокариоты
0 3) грибы
П 4 ) эукариоты
А2. Прокариотами являются:
1 11) вирусы и грибы
П 2) животные
П 3) сине-зеленые водоросли
4) простейшие
АЗ. В клетке бактерий располагается:
П 1) одна кольцевая молекула ДНК
П 2) одна линейная молекула ДНК
| 13) несколько кольцевых молекул ДНК
П 4) несколько линейных молекул ДНК
А4. Клетки растений, в отличие от грибов, имеют:
О 1) хитиновую клеточную стенку
□ 2) обособленное ядро
□ 3) пластиды
Г~| 4) способность к размножению
А5. Клетки животных, в отличие от клеток растений, име­
ют способность к:
□ 1) синтезу белка
□ 3) фагоцитозу
П 2) фотосинтезу
Q 4) дыханию
А6. При неблагоприятных условиях бактерии образуют:
□ 1) цисты
Г~12) споры
□ 3) финны
□ 4) семена
В1. Выберите три верных ответа. Сходство клеток бакте­
рий и растений состоит в том, что они имеют:
1) ядерную мембрану
2) цитоплазму
32

3) рибосомы
4) митохондрии
5) плазматическую мембрану
6) эндоплазматическую сеть
(В ответ запишите выбранные цифры в порядке воз­
растания.)
О т в е т : __________________________

В2. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. В растительной клетке,
в отличие от клетки гриба, имеются:
1) хлоропласты
2) хромосомы
3) целлюлозная клеточная стенка
4) ядерная мембрана
5) запасающий углевод - крахмал
6) запасающий углевод —гликоген
О т в е т : __________________________

ВЗ. Установите соответствие между типом клетки и об­
разующими их органоидами.
Органоиды
A.
Б.
B.
Г.
Д.
Е.

Тип клетки

Л и зосом ы
А ппарат Гольджи
Э ндоплазм атическая сеть
Кольцевая Д Н К
М и тохон дри и
М езосом ы
А

Б

В

1. П рокариотическая
2. Э укариотическая

Г

д

Е

33

Тест 11. Метаболизм.
Ассимиляция и диссимиляция.
Энергетический обмен в клетке
Вариант 1

А1. Совокупность процессов ассимиляции и диссими­
ляции:
I 11) катаболизм
Q 2 )анаболизм
□ 3) метаболизм
□ 4) нейтрализм
А2. Совокупность реакций синтеза органических веществ,
идущих с затратами знергии:
I 11) пластический обмен (ассимиляция, или анаболизм )
Q 2) метаболизм
П 3) энергетический обмен (диссимиляция)
0 4) катаболизм
АЗ. Все реакции метаболизма осуществляются при уча­
стии:
1 11) ферментов
Q 3) углеводов
О 2) жиров
□ 4) воды
А4. Второй этап энергетического обмена —это:
Г~11) полное окисление органических веществ до неор­
ганических
П 2) неполное окисление веществ в цитоплазме клеток
□ 3) расщепление полимеров до мономеров
□ 4) образование крахмала из молекул глюкозы
А5. В результате какого этапа энергетического обмена из
одной молекулы глюкозы образуются 2 молекулы пировиноградной кислоты и 2 молекулы АТФ?
□ 1) подготовительного
□ 2) полного окисления (дыхания)
|~~13) бескислородного
□ 4) хемосинтеза
А6. Третий этап энергетического обмена происходит в:
П 1) рибосомах
П 2) митохондриях
О 3) аппарате Гольджи
□ 4 ) ядре
34

А7. На третьем этапе энергетического обмена образуются:
□ 1)2 молекулы АТФ
□ 2) 34 молекулы АТФ
□ 3) 36 молекул АТФ
□ 4) 38 молекул АТФ
А8. Анаэробный (бескислородный) окислительно-восста­
новительный процесс превращения органических веществ
с получением энергии называется:
□ 1) дыхание
□ 2) брожение
□ 3) выделение
□ 4) фагоцитоз
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Синтез АТФ в клетке
происходит в процессе:
1) гликолиза
2 ) репликации
3) клеточного дыхания
4) транскрипции
5) световой фазы фотосинтеза
6) темповой фазы фотосинтеза

О т в е т : _______________
С1. Сколько молекул АТФ будет синтезировано в клет­
ках эукариот на подготовительном этапе энергетического
обмена, в процессе гликолиза и при полном окислении
фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 120 остат­
ков глюкозы?

35

Тест 11. Метаболизм.
Ассимиляция и диссимиляция.
Энергетический обмен в клетке
Вариант 2
А1. Совокупность химических реакций в клетке:
Г~11) метаболизм
□ 2) энергетический обмен
Q 3) пластический обмен
□ 4) биосинтез
А2. Совокупность реакций окисления органических ве­
ществ, идущих с освобождением энергии, запасаемой
в молекулах АТФ:
Г~| 1) фотосинтез
П 2) энергетический обмен
□ 3) пластический обмен
□ 4 ) биосинтез
АЗ. Биологически активное вещество белковой природы,
ускоряющее протекание химических реакций в сотни ты­
сяч и миллионы раз:
□ 1) витамин
□ 3) фермент
□ 2) гормон
□ 4) гуанин
А4. Бескислородное ферментативное расщепление глю­
козы в цитоплазме:
I 11) плазмолиз
□ 3) гликолиз
□ 2) фотосинтез
□ 4) хемосинтез
А5. Третий этап энергетического обмена —процесс пол­
ного окисления органических веществ, ведущий к выде­
лению энергии:
□ 1) транскрипция
П 2) фотосинтез
□ 3) трансляция
□ 4) клеточное дыхание
А6. Освобождение энергии в результате окисления пировиноградной кислоты происходит в матриксе:
□ 1) рибосом
□ 2) митохондрий
□ 3) аппарата Гольджи
□ 4) ядра
36

А7. Полное ферментативное расщепление и окисление
одной молекулы глюкозы дает суммарно:
□ 1)2 молекулы АТФ
□ 2) 34 молекулы АТФ
□ 3) 36 молекул АТФ
□ 4) 38 молекул АТФ
А8. На конечном этапе энергетического обмена образу­
ются молекулы:
□ 1) углекислого газа и воды
□ 2) гормонов
□ 3) ферментов
П 4) минеральных солей и кислот
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Синтез АТФ в клетке
происходит в процессе:
1) спиртового брожения
2) трансляции
3) полного кислородного расщепления
4) световой фазы фотосинтеза
5) темновой фазы фотосинтеза
6) подготовительного этапа

Ответ:______________
С1. Сколько молекул АТФ будет синтезировано в клет­
ках эукариот на подготовительном этапе энергетического
обмена, в процессе гликолиза и при полном окислении
фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 310 остат­
ков глюкозы?

37

Тест 12. Питание клетки.
Автотрофы и гетеротрофы.
Фотосинтез и хемосинтез
Вариант 1

А1. Организмы, осуществляющие синтез органических
веществ из неорганических за счет энергии солнечного
света:
□ 1) гетеротрофы
□ 3) сапротрофы
0 2) фототрофы
О 4) хемотрофы
А2. Организмы, питающиеся готовыми органическими
веществами:
Q 1) гетеротрофы
| 12) хемотрофы
П 3) прокариоты
Q 4) автотрофы
АЗ. Гетеротрофы, получающие органические вещества,
находясь во взаимовыгодном сожительстве с другими ор­
ганизмами:
□ 1) сапротрофы
0 3) паразиты
□ 2) симбионты
□ 4) анаэробы
А4. Гриб шампиньон, питающийся мертвыми органиче­
скими остатками, является:
Г~| 1) сапротрофом
0 2 )симбионтом
□ 3) паразитом
□ 4) прокариотом
А5. Гетеротрофным организмом является:
□ 1)человек
Q 2) спирогира
Q 3) береза
|~~14) нитрифицирующая бактерия
А6. Процесс перевода потока энергии света в энергию хи­
мических связей органических соединений (углеводов)
из неорганических (С 0 2 и Н20 ) у автотрофных организ­
мов называется:
| 11) дыхание
Q 3) фотосинтез
□ 2) брожение
□ 4) выделение
38

А7. Световая фаза фотосинтеза протекает:
□ 1) на свету и в темноте в строме хлоропластов
I 12) только на свету в тилакоидах хлоропластов
□ 3) на свету и в темноте в тилакоидах хлоропластов
I 14) только на свету в строме хлоропластов
А8. В процессе фотосинтеза кислород образуется:
□ 1) в темновую фазу
□ 2) в результате разложения углекислого газа
□ 3) благодаря окислению глюкозы
0 4 ) в процессе фотолиза воды
В1.Установите соответствие между биологическим про­
цессом и его характеристикой.
Биологический
процесс

Характеристика
A. П р ои сходи т в м итохондриях
Б. П р о и с х о д и т в х л о р о п л а с т а х

1. К л е т о ч н о е
ды хание

B. П р о и с х о д и т в клетк ах р а с т е н и й

2. Ф о т о с и н т е з

и ж ивотны х
Г. П о г л о щ а е т с я у гл ек и сл ы й газ
Д . П огл ощ ается к и сл ород
Е. С и н т е зи р у ю т с я угл ев од ы
А

Б

В

Г

д

Е

39

Тест 12. Питание клетки.
Автотрофы и гетеротрофы.
Фотосинтез и хемосинтез
Вариант 2

А1. Организмы, осуществляющие синтез органических
веществ из неорганических:
□ 1) гетеротрофы
Г~| 2) хемотрофы
□ 3) сапротрофы
I 14) автотрофы
А2. Организмы, осуществляющие синтез органических
веществ из неорганических за счет энергии, освобождае­
мой при окислении неорганических веществ:
0 1) гетеротрофы
П 2) хемотрофы
□ 3) сапротрофы
□ 4) автотрофы
АЗ. В клетках гетеротрофов, в отличие от клеток автотрофов, отсутствуют:
□ 1) пластиды
0 3) рибосомы
0 2) митохондрии
0 4) лизосомы
А4. Гетеротрофы, питающиеся мертвыми органическими
остатками, являются:
0 1) сапротрофами
0 2) симбионтами
0 3) паразитами
0 4) анаэробами
А5. К автотрофным организмам относятся(ится):
0 1) дрожжи
0 2 )амеба
0 3) зеленые мхи
0 4 ) человек
А6. Фотосинтез происходит в:
0 1 ) ядре
0 2 ) вакуолях
0 3) хлоропластах
0 4) плазматической мембране
40

А7. Темновая фаза фотосинтеза протекает:
□ 1) в строме хлоропластов как на свету, так и в темноте
П 2) в строме хлоропластов только в темноте
□ 3) только на свету в тилакоидах хлоропластов
I 14) в строме хлоропластов только на свету
А8. В результате фотосинтеза образуются:
Г~11) минеральные вещества и углекислый газ
□ 2) органические вещества и свободный кислород
□ 3) вода, минеральные соли и углекислый газ
Г~14) неорганические вещества и вода
В1. Установите соответствие между биологическим про­
цессом и видом обмена, к которому он относится.
Биологический процесс

Вид обмена

A . С и н т е з с л о ж н ы х в ещ ес т в и з п р о с т ы х
Б. Р а с щ е п л е н и е с л о ж н ы х в ещ ес т в д о п р о с т ы х

1. Э н е р г е ­
тич еск и й

B. О к и с л е н и е п и р о в и н о г р а д н о й к и сл оты

2. П л а с т и ­

Г. Р а с щ е п л е н и е у г л е в о д о в д о у г л е к и с л о г о газа

ч еск и й

Д . С и н т е з у гл ев о д о в и з у г л е к и с л о г о газа
Е. С и н т е з б е л к о в и з а м и н о к и с л о т
А

Б

В

Г

д

Е

41

Тест 13. Генетический код.
Синтез белка в клетке
Вариант 1
А1. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:
□ 3) кодон
Q I) витамин
0 2) фермент
□ 4) аминокислоту
А2. Правила перевода последовательности нуклеотидов
в нуклеиновой кислоте в аминокислотную последователь­
ность белка —это:
I 11) матричный синтез
0 2) транскрипция
□ 3) генетический код
Г~14) универсальность
АЗ. Каждый триплет кодирует только одну аминокислоту.
Это свойство генетического кода называется:
0 1) универсальность
П 2) специфичность
□ 3 )триплетность
□ 4) вырожденность
А4. Одну аминокислоту кодирует последовательность
из трех нуклеотидов. Это свойство генетического кода
называется:
Q 1) универсальность
□ 3) триплетность
Q 2) специфичность
Q 4) вырожденность
А5. Репликация (редубликация) —это:
| 11) синтез белка на рибосомах
П 2) синтез иРНК на ДНК
(~~13) процесс самоудвоения ДНК
0 4) синтез тРНК на ДНК
А6. Процесс переписывания генетической информации
с ДНК на иРНК:
□ 1) редубликация
[ J 3) репликация
П 2) транскрипция
Q 4) трансляция
С1. Белок состоит из 120 аминокислот. Установите чис­
ло нуклеотидов иРНК и нуклеотидов ДНК, кодирующих
данные аминокислоты, и общее число молекул тРНК, ко­
торые необходимы для переноса этих аминокислот к ме­
сту синтеза белка. Ответ поясните.
42

Тест 13. Генетический код.
Синтез белка в клетке
Вариант 2

А1. Участок ДНК, содержащий информацию о первичной
структуре одного белка:
□ 1) фенотип
□ 3) фермент
□ 2) ген
□ 4) генотип
А2. Система записи информации о последовательности
расположения аминокислот в молекуле белка с помощью
аналогичного расположения нуклеотидов в иРНК:
□ 1) специфичность
□ 2) транскрипция
□ 3) генетический код
Q 4 ) трансляция
АЗ. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:
□ 1) аминокислоту
□ 3) триплет
□ 2) белок
□ 4) полипептид
А4. Одни и те же триплеты кодируют одинаковые амино­
кислоты у всех организмов на Земле. Это свойство гене­
тического кода называется:
Q 1) универсальность
□ 2) специфичность
□ 3 )триплетность
I 14) вырожденность
А5. Транскрипция —это:
Г~11) синтез белка на рибосомах
□ 2) синтез иРНК на ДНК
Г~13) удвоение ДН К
□ 4) синтез ДНК на тРНК
А6. Процесс, в ходе которого клетка удваивает генетиче­
скую информацию:
□ 1) репликация
□ 3) репарация
[~~12) трансляция
Q 4) транскрипция
С1. В процессе трансляции участвовали 75 молекул тРНК.
Определите число аминокислот, входящих в состав синте­
зируемого белка, а также число триплетов и нуклеотидов
в гене, который кодирует этот белок.
43

Тест 14. Жизненный цикл клетки.
Деление клетки. Митоз
Вариант 1

А1. Жизненным циклом клетки называется период:
□ 1) от синтетической стадии до пресинтетической
□ 2) от синтеза ДНК до синтеза ДНК
| 13) роста, синтеза белка и АТФ
□ 4) от деления до деления
А2. Наиболее продолжительной в жизненном цикле клет­
ки является:
□ 1) синтетическая фаза
□ 3) профаза
0 2) интерфаза
□ 4) анафаза
АЗ. Удвоение хромосом, рост и развитие клетки, выпол­
нение клеткой своих функций в организме происходят
в период, называемый:
□ I) митозом
О 3) интерфазой
Г~12) мейозом
□ 4) сперматогенезом
А4. Период интерфазы, во время которого происходит
удвоение ДНК клетки:
Q 1) пресинтетический (G1)
□ 2) синтетический (S)
□ 3) постсинтетический (G2)
| 14) метафаза
А5. Фаза митоза, в которой все хромосомы располагаются
по экватору клетки:
О 1) профаза
□ 3) анафаза
□ 2) метафаза
□ 4) телофаза
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. В профазе митоза про­
исходят следующие процессы:
1) удвоение ДНК
2) расхождение хроматид к полюсам клетки
3) спирализация и уплотнение хромосом
4) растворение ядерной мембраны
5) расхождение центриолей к полюсам клетки
6) образование из хромосом на экваторе клетки метафазной пластинки
О т в е т : ________________________

44

Тест 14. Жизненный цикл клетки.
Деление клетки. Митоз
Вариант 2

А1. Клеточным циклом называется период:
□ 1) от синтеза ДНК до синтеза РНК
П 2) от пресинтетической стадии до постсинтетической
П 3) от возникновения клетки в результате деления до ее
деления
□ 4) от синтетической стадии до пресинтетической
А2. Период интерфазы, во время которого происходит
рост клетки, синтез белков и РНК:
□ 1) пресинтетический (G1)
П 2) синтетический (S)
П 3) постсинтетический (G2)
П 4) метафаза
АЗ. После завершения редупликации ДН К в S-стадии
хромосомный набор клетки:
□ 1) 2n4c
Q 3 )n 2 c
□ 2 ) 2п2с
□ 4) пс
А4. Фаза, завершающая митотическое деление клетки:
П 1) метафаза
□ 3) анафаза
□ 2) телофаза
0 4) профаза
А5. После митоза в соматических клетках человека число
хромосом равно:
□ 1)46
□ 3) 23
□ 2)32
П4)12
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Биологическое значение
митоза заключается в обеспечении:
1) процессов роста, развития организмов
2) изменчивости благодаря кроссинговеру
3) процессов регенерации и бесполого размножения
4) увеличения размеров клетки
5) изменчивости благодаря случайному расхождению
хромосом в анафазе I
6) точного распределения генетического материала
между двумя дочерними клетками
О т в е т : ________________
45

Тест 15. Мейоз. Гаметогенез.
Оплодотворение
Вариант 1

А1. Размножение без образования специализированных
половых клеток (гамет) с участием одного организма:
П 1) гаметогенез
□ 2) бесполое размножение
□ 3) партеногенез
Г ] 4) половое размножение
А2. У растений, полученных путем вегетативного размно­
жения:
П 1) набор генов идентичен набору генов родительского
растения
П 2) повышаются адаптивные возможности к новым
условиям среды
[~~13) проявляется комбинативная изменчивость
[ J 4) появляется множество новых признаков
АЗ. В ходе мейоза материнская клетка образует:
0 1) две дочерние диплоидные клетки
П 2) четыре гаплоидные дочерние клетки
0 3) четыре диплоидные дочерние клетки
□ 4) две половые гаплоидные клетки
А4. Кроссинговер (перекрест) происходит в:
П I) профазе I мейоза
□ 2) телофазе мейоза
□ 3) профазе митоза
Г~14) профазе II мейоза
А5. Расхождение гомологичных хромосом в ходе мейоза
происходит в:
□ 1) профазе I
□ 3) анафазе II
0 2) анафазе I
□ 4) метафазе II
А6. Процесс развития яйцеклеток, во время которого
клетки яичника превращаются в яйцеклетки, называется:
□ 1) сперматогенез
О 2) митоз
П 3) овогенез
Г~| 4) партеногенез
46

А7. Слияние женской и мужской половых клеток:
□ 1) размножение
□ 2) воспроизведение
□ 3) оплодотворение
□ 4) гаметогенез
А8. Двойное оплодотворение характерно для:
□ 1) простейших
П 2) голосеменных
□ 3 )грибов
0 4) покрытосеменных
А9. В результате оплодотворения образуется зигота, в ко­
торой:
0 1) образуется гаплоидный набор хромосом
Q 2) образуется триплоидный набор хромосом
1 13) восстанавливается диплоидный набор хромосом
П 4) число хромосом не изменяется
В1. Установите соответствие между типом размножения
и его характерными чертами.
Тип
размножения

Характерные черты размножения
A. П отом ки идентичны родителям
Б. В разм н ож ен и и участвует одн а р о д и ­
тельская осо б ь
B. О сн ов н ой клеточны й м еханизм - м ей о з
Г. П отом ки генетически уникальны
Д . О сн овн ой клеточны й м еханизм - м итоз
Е. А даптивно в постоя н н ы х условиях
А

Б

В

Г

д

1. Б есп о л о е
2. П ол овое

Е

47

Тест 15. Мейоз. Гаметогенез.
Оплодотворение
Вариант 2

А1. Размножение, основанное на слиянии половых кле­
ток:
| 11) вегетативное
□ 2) половое
□ 3) спорообразование
□ 4 )бесполое
А2. Размножение растений видоизмененными подзем­
ными побегами:
Г~| 1) половое размножение
П 2) почкование
0 3) партеногенез
□ 4) вегетативное размножение
АЗ. Конъюгация хромосом происходит в:
П 1) профазе митоза
□ 2) профазе I мейоза
3) анафазе митоза
□ 4) профазе II мейоза
А4. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру
в ходе мейоза:
□ 1) равномерно распределяются
О 2) обмениваются генетической информацией
□ 3) конъюгируют
П 4) удваиваются
А5. Процесс формирования у родительских особей по­
ловых клеток:
| 11) гаметогенез
□ 2) онтогенез
0 3) партеногенез
□ 4) филогенез
Аб. Мужские половые клетки образуются в процессе:
□ 1) партеногенеза
□ 2) митоза
□ 3) овогенеза
Г~14) сперматогенеза

п

48

А7. Перед делением клетки, в конце интерфазы, проис­
ходит:
□ 1) транскрипция (переписывание) РНК на ДНК
□ 2) редупликация (самоудвоение) ДНК
Г~| 3) трансляция (перевод) РНК
П 4) синтез белка
А8. Образование гамет характерно для способа размно­
жения:
□ 1) вегетативного
Q 2 )бесполого
□ 3) полового
□ 4) фрагментацией
А9. Оплодотворение происходит при:
□ 1) делении зиготы
□ 2) слиянии гамет
□ 3) передвижении сперматозоида
I 14) выходе яйцеклетки из фолликула
В1. Установите соответствие между двумя типами деле­
ния эукариотических клеток.
Характеристика

П роцесс

A . П р и в о д и т к о б р а з о в а н и ю г а п л о и д н ы х к л ет о к
Б. С о с т о и т и з д в у х п о с л е д о в а т е л ь н ы х д е л е н и й

1. М и т о з
2. М е й о з

B. О б е с п е ч и в а е т т о ч н о е к о п и р о в а н и е н а с л е д ­
ствен н ой и н ф орм ац и и
Г. С о с т о и т и з о д н о г о д е л е н и я
Д . П ри водит к п ер ек ом би н ац и и н асл едствен н ой
инф орм ации
Е. П р и в о д и т к о б р а з о в а н и ю д и п л о и д н ы х к л ет о к
А

Б

В

Г

д

Е

49

Тест 16. Индивидуальное развитие
организмов
Вариант 1
А1. Процесс индивидуального, генетически обусловленно­
го развития особи от момента оплодотворения до смерти:
□ 1) онтогенез
□ 2) гаметогенез
□ 3) филогенез
П 4) партеногенез
А2. Развитие организма животного, которое включает зи­
готу, бластулу, гаструлу, нейрулу и органогенез, называют:
□ 1) личиночным
□ 2) с полным превращением
0 3) эмбриональным
П 4) с неполным превращением
АЗ. Двухслойный зародыш:
□ 1) гаструла
□ 3) нейрула
□ 2) бластула
□ 4) бластоцель
А4. Поперечно-полосатая мускулатура, почки и половые
органы образуются из:
□ 1) эктодермы
□ 2) мезодермы
П 3) энтодермы
П 4) мезенхимы
А5. Из энтодермы образуется(ются):
□ 1) кожа
□ 3) легкие
0 2) головной мозг
Q 4) мышцы

В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Из эктодермы образу­
ются:
1) нервная система
2) эпидермис кожи
3) поперечно-полосатая скелетная мускулатура
4) печень и поджелудочная железа
5) почки
6) эмаль зубов
О т в е т : ________________
50

Тест 16. Индивидуальное развитие
организмов
Вариант 2
А1. Онтогенез - это процесс:
□ 1) исторического развития организмов
I 12) индивидуального развития организма
□ 3) деления клетки
Q 4) зародышевого развития организма
А2. Однослойный зародыш в форме шара, имеющий по­
лость:
□ 1) гаструла
П 3) нейрула
П 2) бластула
Q 4) бластоцель
АЗ. Трехслойный зародыш с киш кой, хордой и нервной
трубкой:
□ 1) гаструла
□ 3) нейрула
□ 2) бластула
Q 4) бластоцель
А4. В процессе нейруляции образуется:
Q 1) мезодерма
Г~| 2) нервная трубка
□ 3) эктодерма
I 14 ) гаструла
А5. Из эктодермы образуется(ются):
П 1) нервная система
Г~12) кровеносная система
| 13) выделительная система
□ 4 ) легкие
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Из энтодермы форми­
руются:
1) нервная система
2) эпителий дыхательных путей
3) поперечно-полосатая скелетная мускулатура
4) печень
5 ) почки
6) поджелудочная железа
О т в е т : ________________________

51

Тест 17. Неполное доминирование.
Фенотип. Генотип.
Анализирующее скрещивание
Вариант 1

А1. Фенотип - это совокупность:
□ 1) внешних признаков организма
□ 2) внешних и внутренних признаков организма
□ 3) внутренних признаков организма
□ 4) всех генов организма
А2. Преобладающий признак, проявляющийся в гомои гетерозиготном состоянии определяющего его гена:
Г) 1) доминантный
□ 2) рецессивный
□ 3) аллельный
| 14) гетерозиготный
АЗ. Анализирующим называется скрещивание исследуе­
мой особи с:
П 1) гомозиготной доминантной особью
□ 2) гетерозиготной особью
□ 3) гомозиготной рецессивной особью
□ 4) особью с аналогичным генотипом
А4. При скрещивании черной морской свинки (Аа) с чер­
ным самцом (Аа) в поколении F1 получится:
□ 1) 50% белых и 50% черных морских свинок
0 2) 25% черных и 75% белых морских свинок
Г~13) 75% черных и 25% белых морских свинок
□ 4) 100% черных морских свинок
А5. Для определения генотипа особи проводят скрещи­
вание:
П 1) дигибридное
Q 3) промежуточное
0 2) анализирующее
□ 4) полигибридное
А6. При скрещивании двух длинношерстных морских
свинок получили 25% короткошерстных особей. Это озна­
чает, что родительские особи были:
Q 1) гомозиготными по доминантному гену
□ 2) одна особь доминантной, а вторая гетерозиготной
Q 3) гетерозиготными
П 4) гомозиготными по рецессивному гену
52

А7. У собаки родились восемь щенков, шесть из них име­
ли черную, а два —серую шерсть, что свидетельствует
о проявлении:
□ 1) закона расщепления
□ 2) сцепленного наследования
П 3) закона единообразия
□ 4) правила доминирования
А8. У гороха желтый цвет семян (А) доминирует над зе­
леным (а), а гладкая форма семени (В) —над морщини­
стой (Ь). Выберите генотип гомозиготного растения, у ко­
торого зеленые гладкие семена.
□ 1) ААВВ
□ 3) ААЬЬ
□ 2) АаВЬ
□ 4) ааВВ
А9. Дигетерозигота с генотипом АаВЬ образует:
□ 1) 1 тип гамет
□ 2) 2 типа гамет
□ 3) 4 типа гамет
□ 4) 8 типов гамет
А10. Скрестили дигетерозиготное растение гороха с жел­
тыми (А) и гладкими (В) горошинами с дигомозиготным
растением. Определите соотношение генотипов в первом
поколении.
□ 1) 1 : 1 : 1:1
□ 3) 1 : 2: 1
□ 2) 9 : 3 : 3 :1
П4)3:1
А Н . Соотношение по фенотипу 3 : 1 соответствует:
□ 1) закону Моргана
□ 2) закону расщепления
П 3) сцепленному с полом наследованию
□ 4) закону единообразия первого поколения
С1. Известно, что у земляники красная окраска плодов
(А) неполно доминирует над белой (а), а нормальная
чашечка (В) неполно доминирует над листовидной (ре­
цессивный признак). Гены располагаются в разных хро­
мосомах. Скрестили два растения с розовыми плодами
и промежуточными чашечками (ВЬ). Составьте схему ре­
шения задачи. Определите тип скрещивания, генотипы
родителей и потомства от этого скрещивания. Определи­
те вероятность появления растений с розовыми плодами
и промежуточной чашечкой.
53

Тест 17. Неполное доминирование.
Фенотип. Генотип.
Анализирующее скрещивание
Вариант 2

А1. Генотип —это совокупность:
П 1) всех генов вида
□ 2) всех генов организма
□ 3) всех генов, расположенных в ядре клетки
П 4) всех генов популяции
А2. Определите доминантный гомозиготный генотип:
□ 1) Аа
□ 2) сс
□ 3)АА
□ 4) Вс
АЗ. Половые клетки организма —это:
I 11) гаметы
Г~| 2) соматические клетки
□ 3) хромосомы
I 14) кариотипы
А4. Гетерозиготными называются организмы, которые:
□ 1) несут только рецессивные гены
□ 2) образуют несколько типов гамет
Г~| 3) несут только доминантные гены
П 4) образуют один тип гамет
А5. Определите гетерозиготный генотип:
□ 1) Аа
□ 3) АА
□ 2) сс
□ 4) Вс
А6. При моногибридном скрещивании гетерозиготных
родителей во втором поколении происходит расщепление
по фенотипу в соотношении 3 : 1, а по генотипу —в со­
отношении 1 : 2 : 1 , что является формулировкой закона:
□ 1) единообразия
Г~| 2) независимого распределения генов
□ 3) сцепленного наследования
□ 4) расщепления
А7. При скрещивании двух растений земляники с крас­
ными и белыми плодами в первом поколении (F1) все
растения имели розовую окраску плодов. Во втором поко54

лении (F2) наблюдалось расщепление 1 : 2: 1, что явилось
результатом:
П I) полного доминирования
| 12) эпистаза
□ 3) неполного доминирования
□ 4 ) полимерии
А8. При скрещивании двух высокорослых растений куку­
рузы получили 25% семян низкорослых растений, осталь­
ные растения были высокорослые. Это означает, что ро­
дительские растения:
Г~) 1) гомозиготны по доминантному гену
П 2) гомозиготны по рецессивному гену
П 3) гетерозиготны
0 4) гомозиготны по доминантному и рецессивному гену
А9. Третий закон Г. Менделя называется законом:
□ 1) независимого наследования признаков
□ 2) чистоты гамет
□ 3) гомологических рядов в наследственной изменчи­
вости
□ 4) единообразия первого поколения
А10. Скрещивание, при котором родительские формы
отличаются по двум парам признаков, —это скрещивание:
□ 1) полигибридное
[~~| 2) моногибридное
□ 3 )тригибридное
Q 4 )дигибридное
А Н . При скрещивании морских свинок с генотипами
ааВВ и ААЬЬ получится потомство с генотипом:
□ 1) АаВВ
□ 2) ааВЬ
□ 3) АаВЬ
□ 4) ААВЬ
С1. У человека наличие веснушек (А) доминирует над их
отсутствием (а), а вьющиеся волосы (В) —над прямыми
(Ь). В семье отец с прямыми волосами и без веснушек,
а мать дигетерозиготна по этим генам. Составьте схему
скрещивания, определите генотипы родителей, возмож­
ного потомства и вероятность рождения детей с веснуш­
ками и прямыми волосами.
55

Тест 18. Закон Т. Моргана.
Сцепленное наследование.
Взаимодействие генов. Генетика пола
Вариант 1

А1. Сцепление генов не бывает абсолютным, так как мо­
жет нарушаться в результате:
Q 1) кроссинговера в ходе мейоза
□ 2) взаимодействия неаллельных генов
|~~| 3) независимого расхождения хромосом в ходе мейоза
П 4) случайного расхождения хроматид в ходе митоза
А2. Локус —это:
Q 1) форма существования гена
□ 2) место гена в хромосоме
□ 3) 1% кроссинговера
Q 4) ген половой хромосомы
АЗ. Два гена наследуются независимо, если они распо­
лагаются в:
0 1) половых хромосомах
□ 2) гомологичных хромосомах
□ 3) половой хромосоме
4) негомологичных хромосомах
А4. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок:
□ 1) центромеры
1 12) полирибосомы
Q 3) половые хромосомы
Ц 4) аутосомы
А5. Хромосомный набор половой клетки мужчины:
□ 1) 46 хромосом
□ 2) 21 аутосома и две Х-хромосомы
|~~| 3) 44 аутосомы и две половые хромосомы
□ 4) 22 аутосомы и X- или Y-хромосома
С1. Гены окраски шерсти кошек расположены в Х-хромосоме. Рыжая окраска определяется геном Ь, а черная —ге­
ном В, гетерозиготные особи имеют черепаховую окраску.
Определите генотипы родителей, потомства и возможный
пол котят от скрещивания рыжего кота и черепаховой
кошки. Составьте схему решения задачи.

п

56

Тест 18. Закон Т. Моргана.
Сцепленное наследование.
Взаимодействие генов. Генетика пола
Вариант 2

А1. Сцепленными называют гены, лежащие в:
□ 1) одной гамете
П 2) гомологичных хромосомах
□ 3) одной хромосоме
Г~14) негомологичных хромосомах
А2. У человека гетерогаметным является пол:
П 1) женский
□ 2) в одних случаях мужской, в других —женский
□ 3) мужской
□ 4) и мужской, и женский
АЗ. У организма с генотипом ААВЬ при сцепленном на­
следовании образуются следующие виды гамет:
□ 1) АВ, АЬ
□ 3) А, В,Ь
□ 2) А, А, В,Ь
□ 4) АА, ВЬ
А4. Кроссинговер —это:
□ 1) сближение гомологичных хромосом в ходе мейоза
□ 2) хромосомная мутация
[~~| 3) обмен идентичными участками гомологичных хро­
мосом в ходе мейоза
[~14) расхождение к полюсам клетки хроматид в ходе ми­
тоза
А5. Хромосомный набор половой клетки женщины:
□ 1)46 хромосом
□ 2) 22 аутосомы и Х-хромосома
□ 3) 44 аутосомы и две половые хромосомы
□ 4) 21 аутосома и две Х-хромосомы
С1. Мужчина, страдающий дальтонизмом (признак сцеп­
лен с X-хромосомой), женился на женщине с нормальным
зрением, но имеющей отца-дальтоника. Определите ге­
нотипы мужчины и женщины. Составьте схему решения
задачи. Определите генотипы и фенотипы возможного
потомства. Определите, какова вероятность рождения
сына-дальтоника.
57

Тест 19. Закономерности
изменчивости:
модификационная изменчивость.
Норма реакции
Вариант 1

А1. Свойство живых организмов изменяться и существо­
вать в различных вариантах:
О изменчивость
Q 3) гистогенез
П 2) эмбриогенез
Q 4) органогенез
А2. Эволюционно закрепленные адаптивные реакции ор­
ганизма в ответ на изменение условий внешней среды при
неизменном генотипе - это изменчивость:
□ 1) мутационная
□ 3) комбинативная
□ 2) модификационная
□ 4) хромосомная
АЗ. Метод, который позволяет исследовать влияние окру­
жающей среды на развитие признаков у человека:

п

П 1) генеалогический
П 2) близнецовый

□ 3) цитогенетический
□ 4) статистический
А4. Модификационная изменчивость, в отличие от му­
тационной:
П 0 передается по наследству
□ 2) приводит к гибели особи
□ 3) связана с изменением в хромосомах
□ 4) не передается по наследству

А5. Увеличение мышц после физической нагрузки —это
пример изменчивости:
Г~11) генотипической
Q 2) модификационной
Q 3) мутационной
П 4) комбинативной
А6. Нормой реакции является(ются):
□ 1) пределы мутационной изменчивости признака
□ 2) комбинативная изменчивость
П 3) пределы модификационной изменчивости признака
П 4) модификационная изменчивость
58

Тест 19. Закономерности
изменчивости:
модификационная изменчивость.
Норма реакции
Вариант 2

А1. Различия между особями одного вида:
П 1) наследственность
□ 2) изменчивость
П 3) совокупность наследственности и изменчивости
□ 4) мутация
А2. Проявление признака зависит:
Q 1) от влияния условий среды
П 2) только от генотипа
0 3) от генотипа и влияния условий среды
□ 4) только от действия гена
АЗ. Ненаследственную, или фенотипическую, изменчи­
вость называют также:
□ 1) мутационной
0 2) комбинативной
□ 3 )генотипической
[~~| 4) модификационной
А4. Модификационная изменчивость обеспечивает:
□ 1) освоение новых сред обитания
|~~| 2) ускорение обмена веществ
□ 3) проявление новой нормы реакции
□ 4) приспособление к условиям среды
А5. Границы модификационной изменчивости признака:
□ 1) полиплоидия
П 2) норма реакции
□ 3 )гетерозис
□ 4) мутация
А6. Пример фенотипической изменчивости:
Г~11) моносомия по Х-хромосоме
П 2) увеличение числа эритроцитов в крови у альпини­
стов при восхождении на высоту выше 4 тыс. м
Г~| 3) трисомия по Х-хромосоме
Г~14) уменьшение числа эритроцитов в связи с кровоте­
чением
59

Тест 20. Закономерности
изменчивости:
мутационная изменчивость.
Комбинативная изменчивость
Вариант 1
А1. Основы учения о мутациях и их причинах заложил:
□ 1)Т. Морган
□ 3) Г. де Фриз
О 2) Г. Мендель
□ 4) Н.И. Вавилов
А2. Стойкое изменение генотипа, происходящее под дей­
ствием факторов внешней и внутренней среды:
П 1) фенотип
Q 3) мутация
|~~12) ген
О 4) норма реакции
АЗ. Мутации, затрагивающие половые клетки организма:
□ 1) вредны для самого организма
О 2) не передаются по наследству
□ 3) проявляются у этого организма
Q 4) проявляются у потомства
А4. Рецессивные мутации:
□ 1) затрагивают все признаки организма
□ 2) всегда вредны
□ 3) не проявляются фенотипически
Г~] 4) всегда проявляются фенотипически
А5. Источник мутационной изменчивости у организмов:
0 1) кроссинговер, независимое расхождение хромосом
в ходе мейоза, случайное сочетание гамет при опло­
дотворении
□ 2) кроссинговер и случайное расхождение хроматид
в ходе митоза
□ 3) взаимодействие аллельных и неаллельных генов
и случайное сочетание гамет при оплодотворении
□ 4) случайные изменения генов, хромосом, наборов
хромосом
А6. Основная причина возникновения хромосомных му­
таций:
Г~11) нарушение репликации ДНК, приводящее к изме­
нению последовательности нуклеотидов
П 2) нарушение клеточного деления, приводящее к уве­
личению числа хромосом
60

□ 3) разрывы хромосом или хроматид и их соединение
в новых сочетаниях
□ 4) изменения химической структуры генов, воспроиз­
водимые в следующих репликациях
А7. Курение сигарет является мутагенным фактором, так
как способствует развитию:
□ 1) кретинизма
□ 2) туберкулеза легких
Г~13) раковых заболеваний
□ 4 )дерматита
А8. Потребление наркотических веществ приводит к:
□ 1) кретинизму
□ 2) гемофилии
0 3) врожденным уродствам потомства
0 4) болезни Дауна
А9. Загрязнение окружающей среды мутагенами и повы­
шение уровня радиации является причиной:
П 1) увеличения наследственных и раковых заболеваний
□ 2) сокращения инфекционных заболеваний
П 3) увеличения инфекционных заболеваний
□ 4) сокращения наследственных и раковых заболеваний
В1. Установите соответствие между характеристикой му­
тации и ее видом.
Вид
мутации

Характеристика
A. У м ен ьш ен и е числа хр о м о со м в ядре
Б. В ы падение нескольких нуклеотидов из Д Н К
B. И зм ен ен и е п оследовательности нуклеотидов
в ДНК
Г. У величение вдвое набора хр ом осом
Д . У величение числа хр ом осом в ядре
Е. Зам ена двух нуклеотидов двумя другим и
А

Б

в

Г

д

1. Г ен ом ­
ная
2. Генная

Е

61

Тест 20. Закономерности
изменчивости:
мутационная изменчивость.
Комбинативная изменчивость
Вариант 2

А1. Мутация - это стойкое изменение:
□ 1) среды обитания
П 2) фенотипа
Q 3 )генотипа
П 4) внешнего вида организма
А2. Соматические мутации:
□ 1) всегда вредны для организма
□ 2) затрагивают признаки всего организма
□ 3) не передаются потомству при половом размножении
□ 4) передаются потомству при половом размножении
АЗ. Мутацией считается:
□ 1) новое сочетание хромосом, образовавшееся при
слиянии гамет
□ 2) новое сочетание генов в результате оплодотворения
□ 3) изменение числа хромосом в клетке
0 4) перекрест хромосом в ходе мейоза
А4. Мутация, при которой происходит инверсия —пово­
рот участка хромосомы на 180°:
□ 1) генная
Q 2) геномная
П 3) хромосомная
□ 4 )точечная
А5. Источник комбинативной изменчивости у организ­
мов:
1 11) кроссинговер, случайные изменения генов и неза­
висимое расхождение хроматид
□ 2) кроссинговер, независимое расхождение хромосом
в ходе мейоза, случайное сочетание гамет при опло­
дотворении
0 3) взаимодействие аллельных и неаллельных генов
и случайное сочетание гамет при оплодотворении
□ 4) случайные изменения генов, хромосом или всего
организма
62

А6. Основная причина возникновения геномных мутаций:
□ 1) нарушение клеточного деления, приводящее к изме­
нению числа хромосом
П 2) нарушение репликации ДНК, приводящее к изме­
нению последовательности нуклеотидов
□ 3) разрыв хромосом и их соединение в новых сочета­
ниях
Ц 4) поворот участков хромосом на 180°
А7. Мутагенное действие алкоголя способствует появле­
нию потомства с:
I 11) наркотической зависимостью
[~] 2) гемофилией и рахитом
□ 3) врожденными психическими и физическими откло­
нениями
□ 4) дистрофией и туберкулезом
А8. Наркотические вещества относят к мутагенам, так как
они:
П 1) нарушают работу нервной системы
П 2) нарушают структуру хромосом и генов
Г 1 3) вызывают психическую и физическую зависимость
□ 4) способствуют ослаблению иммунитета
А9. Хромосомный набор у людей с синдромом Дауна от­
личается лишней хромосомой в:
Q 1) 21-й паре хромосом
□ 2) паре половых хромосом
□ 3) 22-й паре хромосом
Q 4 ) 18-й паре хромосом
В1. Установите соответствие между видом мутации и ее
особенностями.
Вид мутации

О собенность мутации
A.
Б.
B.
Г.
Д.
Е.

У двоен и е участка х р ом о со м ы
З ам ен а нуклеотида
В ы п ад ен и е у ч астк а хр о м о со м ы
В ы п ад ен и е нуклеотида
В ст а в к а нуклеотида
П о в о р о т уч астка х р о м о со м ы на 180°
А

Б

В

Г

1. Ген н ая
2. Х р о м о со м н а я

д

Е

63

Тест 21. Основы селекции.
Работы Н.И. Вавилова
Вариант 1
А1. Закон гомологических рядов наследственной измен­
чивости сформулировал выдающийся русский ученый:
□ 1) Г.Д. Карпеченко
□ 3) Н .И . Вавилов
0 2) А.Н. Северцов
□ 4) А .И . Опарин
А2. Главная задача селекции:
Г~11) изучение строения и жизнедеятельности домашних
животных
1 12) выведение новых сортов растений и пород животных
0 3) изучение строения и жизнедеятельности культурных
растений
□ 4) изучение жизнедеятельности сельскохозяйственных
вредителей
АЗ. Однородная группа растений, искусственно создан­
ная человеком и характеризуемая определенными наслед­
ственными особенностями:
□ 1) сорт
0 3) популяция
□ 2) порода
□ 4 ) вид
А4. Основным в селекционной работе И. В. Мичурина был
метод:
Г~| 1) получения радиационных мутантов
□ 2) отдаленной гибридизации
□ 3) искусственного мутагенеза
□ 4) получения полиплоидных форм
А5. Центр происхождения твердой пшеницы:
П 1) Абиссинский
□ 2) Средиземноморский
П 3) Южноазиатский тропический
□ 4) Центральноамериканский
А6. Индивидуальный отбор в селекции, в отличие от мас­
сового, более эффективен, так как он проводится:
0 1) под влиянием факторов окружающей среды
Г~| 2) под влиянием деятельности человека
□ 3) по генотипу
□ 4) по фенотипу
64

А7. Метод селекции, при котором на организм воздей­
ствуют рентгеновскими лучами:
П 1) гибридизация
О 3) аутбридинг
П 2) гетерозис
□ 4) мутагенез
А8. Разработать способы преодоления бесплодия межви­
довых гибридов впервые удалось:
□ 1) Г.Д. Карпеченко
□ 3) Н.В. Цицину
□ 2) К.А. Тимирязеву
□ 4) Н.И. Вавилову
А9. В селекции при скрещивании чистых линий между
собой наблюдается явление:
□ 1) полиплоидии
□ 2) гетерозиса
П 3) межвидового скрещивания
□ 4) близкородственного скрещивания (инбридинга)
А10. Отдаленные гибриды обычно бесплодны, так как:
□ 1) половые клетки родительских особей различны
по форме и строению
□ 2) их хромосомы не вступают в конъюгацию
□ 3) родительские виды в природе не скрещиваются
□ 4) в их клетках много мутаций
A ll. Биотехнология для развития медицины обеспечивает
получение:
□ 1) кормового белка
□ 2) межвидовых гибридов
П 3) антибиотиков, витаминов и гормонов
□ 4) новых сортов растений и пород животных
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответ­
ствующую последовательность цифр. Основные методы
селекции:
1) подбор обоих родителей с хозяйственно ценными
признаками
2) уборка урожая в агроценозах
3) вегетативное размножение ценных пород животных
и сортов растений
4) партеногенез ценных штаммов микроорганизмов
5) гибридизация
6) искусственный отбор среди потомства
О т в е т : _______________
65

Тест 21. Основы селекции.
Работы Н.И. Вавилова
Вариант 2
А1. Генетически близкие виды и роды имеют сходные
мутации. Это положение иллюстрирует:
П 1) закон гомологических рядов наследственной измен­
чивости Н.И. Вавилова
□ 2) закон расщепления Г. Менделя
0 3) биогенетический закон Э. Геккеля и Ф. Мюллера
П 4) закон сцепленного наследования Т. Моргана
А2. Наука, занимающаяся созданием новых и улучшени­
ем существующих пород животных и сортов растений:
□ 1) селекция
□ 3) биотехнология
□ 2) агрономия
□ 4) бионика
АЗ. Выведением новых сортов плодовых растений зани­
мался выдающийся русский селекционер:
□ 1) Г.Д. Карпеченко
1 12 ) Н.И. Вавилов
Г~13) И.В. Мичурин
П 4) А.Н. Северцов
А4. В основе методов селекции животных, растений и ми­
кроорганизмов лежит(ат):
□ 1) изменение условий окружающей среды
I 12) наследственная изменчивость и искусственный отбор
0 3) наследственная изменчивость и естественный отбор
□ 4) ненаследственная изменчивость и искусственный
отбор
А5. Центры происхождения культурных растений уста­
новил:
□ 1) Г.Д. Карпеченко
П 2) Н.И. Вавилов
□ 3) И.В. Мичурин
0 4) А.Н. Северцов
А6. Центр происхождения картофеля:
□ 1) Абиссинский
О 2) Средиземноморский
[~| 3) Южноазиатский
П 4) Южноамериканский
66

А7. Отбор, производимый человеком с определенной целью:
Q Г) индивидуальный
□ 2) естественный
Г~13) групповой
Q 4) методический
А8. Полиплоидия —это:
□ 1) кратное увеличение числа хромосом
□ 2) изменение последовательности нуклеотидов
0 3) перестройка хромосом
□ 4) изменение последовательности генов в хромосоме
А9 . Биотехнология для развития сельского хозяйства
обеспечивает получение:
Hj 1) кормового белка
Г~12) межвидовых гибридов
П 3) антибиотиков, витаминов и гормонов
□ 4) новых сортов растений и пород животных
А10. Отрасль хозяйства, которая производит различные
вещества, используя микроорганизмы, клетки и ткани
организмов:

П 1) эмбриология
П 2) физиология
□ 3) микробиология
1 14) биотехнология
A l l . Получением гибридов на основе соединения клеток
разных организмов с применением специальных методов
занимается:
Г~11) ботаника
□ 2) систематика
□ 3) клеточная инженерия
□ 4) микробиология
В 1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Методы селекции:
1) близкородственная гибридизация —инбридинг
2) получение антибиотиков
3) скрещивание чистых линий —гетерозис
4) получение витаминов
5) межвидовая гибридизация
6) получение кормовых белков
О т в е т : _________________
67

Тест 22. Вид и критерии вида.
Популяция. Биологическая
классификация
Вариант 1
А1. Вид —это группа особей, которые:
Г~11) имеют сходное внешнее строение
Г~12) имеют сходный генотип и фенотип
П 3) созданы человеком на основе отбора
П 4) обитают в разных биогеоценозах
А2. Критерий, которому соответствует описание: «Яст­
реб-тетеревятник живет в лесах, питается птицами и мле­
копитающими»:
П 1) экологический
Q 3) морфологический
□ 2) географический
□ 4) генетический
АЗ. Область распространения вида в природе:
0 1) ареал
□ 2) заказник
0 3) биогеоценоз
П 4) заповедник
А4. Самовоспроизводящиеся группы организмов одного
вида, сохраняющие устойчивость во времени и простран­
стве:
□ 1) ареал
□ 3) род
П 2) популяция
0 4) семейство
А5. Близкие по строению роды объединяют в:
Q 1) типы
d l 3) виды
□ 2) семейства
□ 4) отделы

В1. Установите последовательность, отражающую систе­
матическое положение вида Белянка-капустница в клас­
сификации животных, начиная с низшей группы.
A. Класс Насекомые
Б. Семейство Белянки
B. Тип Членистоногие
Г. Царство Животные
Д. Отряд Чешуекрылые
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ____________________

68

Тест 22. Вид и критерии вида.
Популяция. Биологическая
классификация
Вариант 2

А1. Физиологический критерий вида проявляется в том,
что у всех его особей наблюдается сходство:
□ 1) химического состава
О 2) внутреннего строения
Q 3) всех процессов жизнедеятельности
П 4) внешнего строения
А2. Принадлежность особи к конкретному виду опреде­
ляется по:
□ 1) генетическому критерию
Q 2) биохимическому критерию
□ 3) морфологическому критерию
П 4) совокупности всех критериев
АЗ. Элементарная единица существования вида:
□ 1)особь
□ 3 ) подвид
Q 2) популяция
□ 4 ) порода
А4. Классификацией живых организмов занимается наука:
Q 1) микология
□ 3) зоология
□ 2) систематика
□ 4) информатика
А5. Классы растений объединяют в:
| 11) типы
О 3) отделы
□ 2) царства
□ 4) роды

В1. Установите последовательность, отражающую систе­
матическое положение вида Картофель чилийский в клас­
сификации растений, начиная с низшей группы.
A. Отдел Покрытосеменные
Б. Род Паслен
B. Класс Двудольные
Г. Вил Картофель чилийский
Д. Царство Растения
Е. Семейство Пасленовые
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ___________________

69

Тест 23. Сообщество, экосистема,
биогеоценоз. Состав и структура
сообществ. Потоки вещества и энергии
в экосистеме
Вариант 1

А1. Экосистема - это:
Q 1) почва и климат на территории природного сообще­
ства
П 2) биологическая система, состоящая из сообщества
живых организмов и среды их обитания, объединен­
ных экологическими связями
□ 3) популяция организмов одного вида, обитающая
на данной территории
□ 4) несколько популяций одного вида, обитающих
на данной территории
А2. Биоценоз —это:
□ 1) целостная саморегулирующаяся биологическая си­
стема, образованная живыми организмами, обитаю­
щими на данной территории
□ 2) живые организмы и компоненты неживой приро­
ды, связанные превращением энергии и обменом
веществ
П 3) совокупность живых организмов одного вида, жи­
вущих на одной территории и свободно скрещиваю­
щихся друг с другом
□ 4) взаимосвязь видов, последовательно извлекающих
органические вещества и энергию из исходного ве­
щества, где каждое предыдущее звено является пи­
щей для последующего
АЗ. Почва и климат, определяющие характер сообщества,
составляют:
l ] 1) экотоп
□ 3) фитоценоз
□ 2) биотоп
Г ] 4) биоценоз
А4. Фитоценоз —это:
□ 1) травоядные животные биоценоза
I 12) растительные сообщества, составляющие биоценоз
□ 3) плотоядные животные биоценоза
□ 4) организмы, минерализующие органические остатки
70

Тест 23. Сообщество, экосистема,
биогеоценоз. Состав и структура
сообществ. Потоки вещества и энергии
в экосистеме
Вариант 2
А1. Экосистема —это совокупность:
□ 1) живых организмов и компонентов неживой приро­
ды, связанных превращением энергии и обменом
веществ
0 2) живых организмов разных видов
0 3) живых организмов одного вида, живущих на одной
территории и свободно скрещивающихся друг с другом
□ 4) компонентов неживой природы
А2. Элементарной структурой биосферы являются:
О 1) популяции животных
□ 2) сорта растений
П 3) сообщества растений
□ 4) экосистемы
АЗ. Биогеоценоз —это:
□ 1) почва и климат, определяющие характер сообщества
□ 2) целостная саморегулирующаяся биологическая си­
стема, образованная живыми организмами, обитаю­
щими на данной территории
совокупность живых организмов одного вида, жи­
вущих на одной территории и свободно скрещиваю­
щихся друг с другом
0 4) однородный участок земной поверхности с опреде­
ленным составом живых организмов и компонента­
ми неживой природы, характеризующийся относи­
тельной устойчивостью и саморегуляцией
А4. Еловый лес считают экосистемой, так как обитающие
в нем виды:
0 1) крупнее видов смешанного леса
П 2) мельче видов смешанного леса
О 3) приспособлены к длительному совместному прожи­
ванию и к условиям неживой природы
0 4) вступают в конкурентные взаимоотношения между
собой

п 3)

71

Тест 24. Биосфера - глобальная
экосистема. Среды жизни
Вариант 1
А1. Биосфера - это глобальная экосистема, структурными
компонентами которой являются:
П 1) типы животных
О 2 ) биогеоценозы
□ 3) популяции
П 4) отделы растений
А2. Биосфера является открытой системой, так как она:
□ 1) способна к саморегуляции
□ 2) способна изменяться во времени
Q 3 )состоит из экосистем
□ 4) связана с космосом обменом веществ
АЗ. Основатель учения о биосфере:
0 1) В.В. Докучаев
□ 2) Э. Геккель
□ 3) В.И. Вернадский
□ 4) Ч. Дарвин
А4. Верхняя граница биосферы находится на высоте 20 км
от поверхности Земли, так как там:
□ 1) отсутствует кислород
П 2) очень низкая температура
П 3) отсутствует свет
0 4) размещается озоновый слой
А5. По В.И. Вернадскому, космическая роль растений
заключается в накоплении:
□ 1) в атмосфере кислорода
□ 2) осадочных горных пород на суше
□ 3) в атмосфере углекислого газа
[~~| 4) минеральных солей в океане
А6. Жизнь на Земле невозможна без круговорота веществ,
в котором растения выполняют роль:
□ 1) разрушителей органических веществ
□ 2) источника минеральных веществ
□ 3) производителей органических веществ
|~~14) потребителей органических веществ
72

А7. Выделение в атмосферу оксидов серы и азота вызы­
вает:
I 11) парниковый эффект
П 2) засоление Мирового океана
□ 3) выпадение кислотных дождей
Г~| 4) опреснение Мирового океана
А8. Глобальное потепление на Земле может наступить
в результате:
□ 1) таяния ледников
П 2) выпадения кислотных дождей
П 3) урбанизации ландшафтов
□ 4) парникового эффекта
В1. Установите последовательность этапов круговорота
углерода в биосфере, начиная с усвоениянеорганического
углерода.
A. Образование углекислого газа в процессе дыхания
Б. Образование крахмала в клетках растения
B. Образование в клетках растения глюкозы
Г. Поглощение углекислого газа в процессе фотосин­
теза
Д. Использование органических веществ в процессе
питания
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ____________________

73

Тест 24. Биосфера - глобальная
экосистема. Среды жизни
Вариант 2

А1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами
и преобразованная ими:
□ 1) гидросфера
Q 2) литосфера
□ 3) ноосфера
□ 4 ) биосфера
А2. Биосферу считают динамической системой, так как она:
□ 1) способна к саморегуляции
Q 2) способна изменяться во времени
□ 3) состоит из экосистем
Q 4) связана с космосом обменом веществ
АЗ. Основатель учения о ведущей роли живого вещества
в биосфере:
□ 1) И.П. Павлов
□ 2) В.И. Вернадский
Q 3) Н.И. Вавилов
□ 4) Ч. Дарвин
А4. Наибольшая концентрация живого вещества наблю­
дается:
□ 1) на стыке атмосферы, гидросферы и литосферы
□ 2) в нижних слоях гидросферы
□ 3) в верхних слоях атмосферы
Г] 4) в литосфере на глубине 200 м
А5. Редуцентами всех экосистем являются:
□ 1) грибы-паразиты
| 12) растительноядные животные
Q 3) грибы-симбионты
□ 4) бактерии, минерализующие органические вещества
А6. Непрерывное перемещение азота, углерода, фосфора
и друг их элементов в биогеоценозах осуществляется пре­
имущественно благодаря:
П 1) действию климатических факторов
□ 2) действию антропогенных факторов
□ 3) действию абиотических факторов
П 4) жизнедеятельности организмов
74

А7. Устойчивость биосферы, сохранение ее равновесия
обеспечиваются:
□ 1) замкнутым круговоротом веществ
□ 2) хозяйственной деятельностью человека
0 3) атмосферными явлениями
О 4) геомагнитными явлениями
А8. На Земле парниковый эффект является следствием
повышения концентрации в атмосфере:
□ 1) паров воды
□ 2) кислорода
□ 3) оксида свинца из выхлопов автомобилей
□ 4) углекислого газа
В1. Установите последовательность этапов круговоро­
та азота в биосфере, начиная с биологической фиксации
атмосферного азота.
A. Использование соединений азота для образования
белков растений
Б. Образование нитратов азотфиксирующими бакте­
риями
B. Образование из аминокислот растений белков жи­
вотных
Г. Поступление нитратов из почвы в корни растений
Д. Разложение мертвых остатков организмов до ам­
миака гнилостными бактериями
Е. Поступление азота обратно в атмосферу благодаря
деятельности денитрифицирующих бактерий
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ____________________

75

Тест 25. Основы учения об эволюции.
Развитие эволюционного учения.
Эволюционная теория Ч. Дарвина
Вариант 1

А1. Процесс исторического развития живой природы
от появления жизни на Земле до наших дней:
| 11) естественный отбор
□ 2) эволюция
□ 3) борьба за существование
П 4) межвидовая борьба
А2. Автор первого эволюционного учения:
□ 1) Ж.Б. Ламарк
0 2) Ч. Дарвин
□ 3) К. Линней
Q 4) А.Л. Уоллес
АЗ. Естественный отбор —это:
□ 1) процесс образования новых видов в природе
Q 2) совокупность отношений между организмами и не­
живой природой
□ 3) процесс сохранения особей с полезными им наслед­
ственными изменениями
□ 4) процесс сокращения численности популяции
А4. Борьба за существование, естественный отбор, на­
следственная изменчивость проявляются в популяции.
Поэтому согласно синтетической теории эволюции по­
пуляцию считают:
Q 1) единицей экосистемы
□ 2) компонентом биосферы
Q 3) единицей эволюции
П 4) структурной единицей вида
А5. Все приспособления имеют относительный характер,
так как:
П 1) действуют в любых условиях
□ 2) разобщают (изолируют) особей
□ 3) служат барьером для свободного скрещивания
Q 4) действуют в определенных условиях, к которым
адаптирован организм
76

А6. Разнообразные формы взаимоотношений организмов
между собой и неживой природой —это:
□ 1) естественный отбор
П 2) наследственная изменчивость
I 13) борьба за существование
Q 4) комбинативная изменчивость
А7. Резкое возрастание численности особей в популяции,
при котором возникает недостаток ресурсов для жизни
организмов, приводит к:
Q 1) мутационной изменчивости
I 12) изоляции популяции
П 3) обострению борьбы за существование
П 4) пищевой специализации
А8. Признаки, формирующиеся у особей в процессе есте­
ственного отбора, полезны:
□ 1) биогеоценозу
□ 2) биосфере
□ 3 ) виду
□ 4 )человеку
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответ­
ствующую последовательность цифр. В отличие от ис­
кусственного отбора естественный отбор:
1) сохраняет и отбирает только признаки, важные для
выживания организма
2) приводит к появлению новых форм только через
исторически длительные промежутки времени
3) не может приводить к изменению нормы реакции
4) базируется на модификационной изменчивости
5) не связан с межвидовой и внутривидовой борьбой
6) приводит к появлению новых видов
О т в е т : ________________________

77

Тест 25. Основы учения об эволюции.
Развитие эволюционного учения.
Эволюционная теория Ч. Дарвина
Вариант 2
А1. Эволюция —это:
Г~11) процесс индивидуального развития организмов
П 2) многообразие современных растений и животных
П 3) процесс исторического развития органического мира
0 4) многообразие ископаемых растений и животных
А2. Автор первой научной классификации живых орга­
низмов:
0 1) Ж. Б. Ламарк
0 3) К. Линней
О 2) Ч. Дарвин
0 4) А.Л. Уоллес
АЗ. Движущие силы эволюции, по Ч. Дарвину:
[~11) естественный отбор
□ 2) борьба за существование
0 3) наследственная изменчивость
□ 4) все перечисленное
А4. Полезные признаки у организмов сохраняются под
воздействием:
□ 1) естественного отбора
2) наследственной изменчивости
□ 3) мутационной изменчивости
0 4) межвидовой борьбы
А5. Процесс, в результате которого выживают и остав­
ляют потомство особи с полезными в данных условиях
наследственными изменениями:
Г~11) наследственная изменчивость
0 2) модификационная изменчивость
0 3) естественный отбор
0 4) комбинативная изменчивость
А6. Среди движущих сил эволюции, ведущих к возник­
новению приспособлений у особей к среде обитания, на­
правляющий характер имеет:
0 1) борьба за существование
0 2) естественный отбор
0 3) искусственный отбор
0 4) изоляция
78

А7. Причина борьбы за существование:
□ 1) отсутствие приспособлений к среде обитания
О 2) ограниченность ресурсов среды и интенсивное раз­
множение
[~13) неблагоприятные факторы неживой природы
0 4) изменчивость особей в популяции
А8. В результате взаимодействия движущих сил эволюции
происходит:
П 1) изоляция популяций
0 2) мутационный процесс
□ 3) образование новых видов
П 4) увеличение численности особей вида
В1. Выберите три верных отве та и запишите соот ветству­
ющую последовательность цифр. Результаты эволюции:
1) сохранение старых видов в стабильных условиях
обитания
2) появление новых морозоустойчивых сортов плодо­
вых растений
3) возникновение новых видов в изменившихся усло­
виях среды
4) выведение новых высокоурожайных сортов пше­
ницы
5) выведение высокопродуктивных пород крупного
рогатого скота
6) формирование новых приспособлений к жизни
в изменившихся условиях

О т в е т : _______________

79

Тест 26. Изменчивость организмов.
Генетическое равновесие в популяциях.
Борьба за существование и формы
естественного отбора
Вариант 1
А1. Наследственная изменчивость имеет важное значение
для эволюции, так как способствует:
□ 1) снижению уровня борьбы за существование
О 2) снижению эффективности естественного отбора
Г~| 3) увеличению генетической неоднородности особей
в популяции
П 4) уменьшению генетической неоднородности особей
в популяции
А2. Генотип - это совокупность всех генов:
□ 1)вида
0 2) организма
Q 3) находящихся в ядре клетки
Г~14) популяции
АЗ. Генофонд популяции —это совокупность всех состав­
ляющих ее:
□ 1)генов
О 2) модификаций
Г~13) фенотипов
0 4) особей
А4. Обмен генами между популяциями одного вида может
прекратиться из-за:
Г~| 1) изоляции популяций
□ 2) внутривидовой борьбы
П 3) модификационной изменчивости
П 4) борьбы за существование между популяциями
А5. Согласно синтетической теории эволюции материа­
лом для эволюции являются(ется):
□ 1) единица эволюции —популяция
О 2) мутации
[~~| 3) естественный отбор
□ 4) стойкое изменение генофондов популяций в направ­
лении лучшей приспособленности к среде
80

Аб. Пример внутривидовой борьбы:
□ 1) поедание растений травоядными животными
□ 2) борьба растений с недостатком света и воды
□ 3) поедание хищными животными своих жертв
П 4) соперничество самцов из-за самки
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Борьба за существование:
1) направлена на поддержание уже существующих фе­
нотипов
2) приводит к появлению новых видов
3) происходит в неизменяющихся условиях
4) сохраняет старые виды
5) происходит в меняющихся условиях среды
6) благоприятствует организмам с новыми признаками
О т в е т : ________________

В2. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Движущий отбор:
1) сохраняет нормы реакции
2) приводит к появлению новых видов
3) происходит в неизменяющихся условиях
4) сохраняет старые виды
5) происходит в меняющихся условиях среды
6) благоприятствует организмам с новыми признаками
О т в е т : ________________

81

Тест 26. Изменчивость организмов.
Генетическое равновесие в популяциях.
Борьба за существование и формы
естественного отбора
Вариант 2
А1. Наследственная изменчивость, борьба за существо­
вание и естественный отбор —это:
ГП i ) результаты эволюции
□ 2) свойства живой природы
П 3) основные направления эволюции
Q 4) движущие силы эволюции
А2. Борьба за существование, естественный отбор, на­
следственная изменчивость проявляются в популяции,
поэтому популяцию считают:
П 1) компонентом биосферы
□ 2) единицей эволюции
|~~13) единицей экосистемы
□ 4) структурной единицей вида
АЗ. Особи разных популяций одного вида:
□ 1) могут скрещиваться и давать плодовитое потомство
□ 2) могуг скрещиваться только в неволе
Г~] 3) не могут скрещиваться
П 4) скрещиваются, но плодовитого потомства не дают
А4. Случайное изменение частот генов в генофонде по­
пуляции:
Г~| 1) адаптация
Q 3) дрейф генов
□ 2) модификация
Q 4) саморегуляция
А5. Изменение фенотипа небольшой части особей в по­
пуляции является следствием:
□ 1) стабилизирующего отбора
0 2) мутационного процесса
0 3) саморегуляции
□ 4) колебания численности популяции
А6. Примером внутривидовой борьбы являются конку­
рентные отношения между:
□ 1) волками и лисицами
□ 2) лисицами разных популяций
82

□ 3) белками и дятлами
□ 4) кабанами и косулями
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Элементарные эволю­
ционные факторы в популяциях:
1) изоляция
2) недостаточная приспособленность особей
3) мутация
4) плотность популяции
5) модификационная изменчивость
6) естественный отбор
О т в е т : _______________
В2. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Стабилизирующий от­
бор, в отличие от движущего:
1) характерен для меняющихся условий среды
2) благоприятствует организмам с новыми признаками
3) приводит к гибели организмов, отклоняющихся от
нормы
4) снижает уровень борьбы за существование
5) характерен для постоянных условий среды
6) благоприятствует организмам с признаками, соот­
ветствующими норме
О т в е т : _______________

83

Тест 27. Видообразование.
Микроэволюция. Макроэволюция.
Направления эволюции
Вариант 1
А1. Микроэволюция —это:
П 1) эволюция микроорганизмов
0 2) эволюция биоценозов
Q 3) эволюционные изменения, настолько незначитель­
ные, что не приводят к видообразованию
Г~14) эволюционные процессы в популяциях, приводящие
к видообразованию
А2. Появление от одного общего предка нескольких видов
галапагосских вьюрков является примером эволюции:
0 1) филетической
Q 3) параллельной
|~~12) дивергентной
Ц 4) конвергентной
АЗ. Макроэволюция ведет к:
Q 1) надвидовым преобразованиям, формированию ро­
дов, семейств, отрядов и т. д.
□ 2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных
млекопитающих
Q 3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и об­
разования подвидов и рас
Г~| 4) образованию новых видов
А4. Идиоадаптацией у животных является появление:
П 1) полового процесса
□ 2 )теплокровности
□ 3) покровительственной окраски
0 4) системы кровообращения
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Примеры гомологичных
органов:
1) рука человека
2) почечные чешуи
3) жабры рыбы
4) лапы крота
5) крылья бабочки
6) ласты кита
О т в е т : ________________________

84

Тест 27. Видообразование.
Микроэволюция. Макроэволюция.
Направления эволюции
Вариант 2

А1. Результатом микроэволюции является образование
новых:
Г~11) видов
П 2) популяций
□ 3) родов
П 4) семейств
А2. Эволюционный процесс внутри сходных системати­
ческих групп, приводящий к расхождению признаков:
П 1) конвергенция
|~~12) ароморфоз
0 3) дивергенция
П 4) макроэволюция
АЗ. Органы, развивающиеся из одинаковых зародышевых
зачатков сходным образом и выполняющие одинаковые
или различные функции:
□ 1) атавизмы
[~~12) гомологичные органы
Г ) 3) рудименты
[~~14) аналогичные органы
А4. Примером ароморфоза является:
□ 1) появление длинной шеи у жирафа
□ 2) редукция органов зрения у крота
0 3) появление рогов у коровы
| 14) появление легких у земноводных
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Примеры аналогичных
органов:
1) рука человека и крыло бабочки
2) колючки боярышника и колючки барбариса
3) ловчие листья росянки и колючки барбариса
4) крыло бабочки и крыло птицы
5) почечные чешуи и усики гороха
6) усики гороха и усики винограда

О т в е т : _______________
85

Вариант 1
А1. Согласно гипотезе панспермии жизнь:
□ 1) занесена на нашу планету извне
□ 2) была создана сверхъестественным существом
□ 3) возникала неоднократно из неживого вещества
□ 4) возникла на Земле
А2. Согласно гипотезе самозарождения живые организмы:
□ 1) образуются от других живых организмов
0 2) созданы высшими сверхъестественными силами
0 3) возникают из тел неживой природы
0 4) занесены из космоса
АЗ. Л. Пастер доказал невозможность самозарождения
организмов:
0 1) путем попадания из космоса
0 2) в течение всей истории Земл и
0 3) с помощью сверхъестественных высших сил
0 4) в современную эпоху
А4. Коацерваты являются прообразами живых систем,
так как они:
0 1) могут увеличиваться в размерах —расти
0 2) ограничены от водной среды прообразом мембраны
0 3) способны поглощать одни вещества из внешней сре­
ды и выделять в нее другие
0 4) отвечают всем указанным признакам
А5. Автор гипотезы, согласно которой первыми органи­
ческими веществами на Земле, синтезированными абио­
генным путем, были нуклеиновые кислоты:
0 1 ) 4 . Дарвин
0 3) Дж. Холдейн
0 2) А.И. Опарин
0 4) Л. Пастер
А6. Наиболее важным для возникновения жизни свой­
ством органических молекул оказалась их:
0 1) сложность строения
0 2) способность к самоорганизации и самовоспроизве­
дению
0 3) простота строения
0 4) способность к росту
86

Вариант 2

А1. Согласно гипотезе креационизма жизнь:
□ 1) существовала всегда
□ 2) была создана сверхъестественным существом
□ 3) возникала неоднократно из неживого вещества
□ 4) возникла в результате процессов, подчиняющихся
физическим и химическим законам
А2. Согласно гипотезе биопоэза (А.И. Опарина и Дж. Хол­
дейна) жизнь:
п 1) занесена на нашу планету извне
| 12) была создана сверхъестественным существом
□ 3) возникала неоднократно из неживого вещества
□ 4) появилась на Земле в результате возникновения живо­
го из неживого при наличии благоприятных условий
АЗ. Окончательно опроверг гипотезу самозарождения
жизни:
□ 1)4. Дарвин
□ 3) Л. Пастер
□ 2) К. Линней
□ 4) Ж.Б. Ламарк
А4. В своем опыте С. Миллер, пропуская через разогретую
смесь метана, аммиака, водорода и паров воды электри­
ческие заряды, пытался доказать:
□ 1) невозможность зарождения жизни в первичной ат­
мосфере Земли
П 2) возможность синтеза органических веществ (ами­
нокислот) в условиях первичной атмосферы Земли
□ 3) невозможность занесения жизни из космоса
□ 4) возможность занесения жизни из космоса
А5. А.И. Опарин считал, что первыми органическими
веществами на Земле, синтезированными абиогенным
путем, были:
□ 1)РН К
ПЗ)ДН К
□ 2) белки
□ 4) жиры и углеводы
А6. Коацерваты —это:
□ 1) живые организмы
П 2) молекулярные комплексы —предшественники жизни
□ 3) бактерии
П 4) вирусные частицы
87

Тест 29. Развитие жизни на Земле.
Эры жизни
Вариант 1
А1. Первые хордовые животные появились в периоде:
□ 1) ордовикском
□ 3) пермском
□ 2) каменноугольном
□ 4) меловом
А2. Первые наземные споровые растения:
□ 1) мхи
□ 3) хвощи
□ 2) трилобиты
0 4) риниофиты
АЗ. Выход животных на сушу произошел в период:
О 1) девона
□ 3) ордовика
Q 2) силура
□ 4) кембрия
А4. Хвощи, плауны и папоротники наиболее широко
были распространены в период:
□ 1) кембрия
□ 3) силура
□ 2) ордовика
□ 4) карбона
А5. Мезозойская эра делится на периоды:
□ 1) кембрийский, ордовикский, силурийский
0 2) девонский, каменноугольный, пермский
□ 3) ордовикский, силурийский, девонский
□ 4) триасовый, юрский, меловой
А6. Эра, в которую происходил антропогенез:
□ 1) палеозой
| 12) мезозой
□ 3) протерозой
□ 4) кайнозой
В1. Установите хронологическую последовательность
возникновения групп живых организмов на Земле.
A. Плоские черви
Б. Бактерии
B. Птицы
Г. Простейшие
Д. Земноводные
Е. Кишечнополостные
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ________________________

88

Тест 29. Развитие жизни на Земле.
Эры жизни
Вариант 2

А1. Выход растений на сушу произошел в период:
I 11) девона
0 3) ордовика
О 2) силура
0 4) кембрия
А2. Кистеперые рыбы появились в период:
О 1) девона
0 3 ) ордовика
0 2) силура
0 4) юра
АЗ. Расцвет земноводных произошел в период:
0 1 ) кембрия
0 3) силура
0 2) ордовика
0 4) карбона
А4. Вымирание каменноугольных лесов в пермском пе­
риоде связано с:
0 1) общим похолоданием и засушливостью климата
0 2) потеплением климата
0 3) увеличением площади морей на Земле
0 4) переувлажнением климата
А5. Расцвет покрытосеменных совпал с распространением:
0 1) рыб
0 3) насекомых
0 2) рептилий
0 4) паукообразных
А6. Эра господства голосеменных растений и пресмы­
кающихся:
0 1) палеозой
0 2) мезозой
0 3 )архей
0 4) кайнозой
В1. Установите хронологическую последовательность
появления отделов растений на Земле.
A. Голосеменные
Б. Хвощевидные
B. Покрытосеменные
Г. Зеленые водоросли
Д. Моховидные
(В ответ запишите ряд букв.)
О т в е т : ____________________

89

Тест 30. Основы экологии.
Экологические факторы
Вариант 1
А1. Круговорот в природе химических элементов, осуще­
ствляемый при участии живых организмов, изучает наука:
п 1) биохимия
ПЗ 2) экология
□ 3) молекулярная биология
□ 4) биофизика
А2. Экологическими факторами являются:
[ j 1) антропогенные
П 2) все факторы, воздействующие на организм
□ 3) биотические
□ 4 ) абиотические
АЗ. Факторы неживой природы, воздействующие на ор­
ганизм:
□ 1) абиотические
□ 3) антропогенные
0 2) биотические
□ 4) биохимические
А4. Влияние живых организмов друг на друга —это фак­
торы:
□ 1) абиотические
Q 3) антропогенные
□ 2) биотические
□ 4) физиологические
А5. Смыв в водоемы избытка удобрений и ядохимикатов
является фактором:
П 1) биотическим
Q 2) абиотическим
□ 3) антропогенным
Q 4) физическим
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Абиотические факторы:
1) свет
2) температура
3) сжигание мусора
4) количество паразитов
5) влажность
6) посадка деревьев
О т в е т : ____________________

90

Тест 30. Основы экологии.
Экологические факторы
Вариант 2
А1. Наука, изучающая связи организмов с окружающей

средой:
□ О зоология
О 3) анатомия
□ 2) ботаника
□ 4) экология
А2. Совокупность элементов окружающей среды, воздей­
ствующих на организм, —это факторы:
О 1) абиотические
О 2) биотические
П 3) антропогенные
□ 4) экологические
АЗ. Факторы живой природы, воздействующие на орга­
низм:
Q 1) абиотические
□ 3) антропогенные
□ 2) биотические
□ 4) биохимические
А4. Воздействие человека и его хозяйственной деятель­
ности на живые организмы и природу в целом —это фак­
торы:
□ 1) абиотические
□ 3) антропогенные
Q 2) биотические
ГЦ 4) физиологические
А5. Абиотическим фактором является количество:
□ 1) осадков
□ 2) консументов
О 3) хищников
□ 4) продуцентов
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Антропогенные фак­
торы:
1) распашка земель
2) температура
3) сжигание мусора
4) количество паразитов
5) влажность
6) посадка деревьев

О т в е т : ________________

91

Тест 31. Межвидовые отношения
организмов. Колебания численности
организмов и экологическая регуляция
Вариант 1

А1. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором ор­
ганизмы обоих видов получают взаимную пользу:
□ 1) симбиоз
0 3) хищничество
0 2) конкуренция
0 4) паразитизм
А2. Взаимоотношения между растущими на одном поле
пыреем ползучим и картофелем —это пример:
Q 1) паразитизма
0 2) конкуренции
0 3) симбиоза
0 4) квартиранства
АЗ. Процессы фотосинтеза у растений, приспособления
к дневному и ночному образу жизни у животных контро­
лирует:
0 1) влажность
0 2) суточный фотопериодизм
0 3) температура
0 4) газовый состав воздуха
А4. Число особей популяции, появляющихся за единицу
времени:
0 1) смертность в популяции
0 2) плотность популяции
0 3) рождаемость
0 4) возрастная структура популяции
А5. Число особей, приходящееся на единицу площади или
объема:
0 1 ) смертность
0 2) плотность популяции
0 3) рождаемость
0 4) возрастная структура популяции
С1. Почему численность промысловых растительноядных
рыб может резко сократиться при уничтожении в водоеме
хищных рыб?

92

Тест 31. Межвидовые отношения
организмов. Колебания численности
организмов и экологическая регуляция
Вариант 2

А1. Конкурентные отношения возникают в биоценозе
между:
□ 1) автотрофами и гетеротрофами
□ 2) симбионтами и паразитами
П 3) автотрофами и хищниками
П 4) видами со сходными потребностями
А2. Взаимодействие азотфиксирующих клубеньковых
бактерий с корнями бобовых растений:
Ц 1) паразитизм
Q 2) конкуренция
Q 3) симбиоз
Q 4) хищничество
АЗ. Фотопериодизм —это реакция организмов на:
□ 1) периодические изменения влажности
О 2) хищников
Q 3 )сородичей
П 4) продолжительность дня
А4. Общее число особей вида, обитающих на данной тер­
ритории:
□ 1) плотность популяции
О 2) численность популяции
П 3) рождаемость в популяции
0 4) возрастная структура популяции
А5. Соотношение числа самок и самцов в популяции:
О 1) смертность в популяции
□ 2) плотность популяции
П 3) половая структура популяции
□ 4) возрастная структура популяции
С1. Почему численность травоядных животных в запо­
веднике может резко сократиться при уничтожении всех
хищных животных?

93

Тест 32. Биосфера и человек.
Антропогенное воздействие
на биосферу
Вариант 1

А1. Биосфера —это глобальная экосистема, структурными
компонентами которой являются:
□ 1) типы животных
□ 3) популяции
□ 2) биогеоценозы
□ 4) отделы растений
А2. Основатель учения о биосфере:
П 1) В.В. Докучаев
□ 3) В.И. Вернадский
□ 2) Э. Геккель
□ 4) Ч. Дарвин
АЗ. В преобразовании биосферы главную роль играют:
Г~11) течения в океане
□ 2) атмосферные явления
□ 3) живые организмы
□ 4) геохимические явления
А4. Жизнь на Земле невозможна без круговорота веществ,
в котором растения выполняют роль:
□ 1) разрушителей органических веществ
Г~12) источника минеральных веществ
□ 3) производителей органических веществ
□ 4) потребителей органических веществ
А5. По В.И. Вернадскому, кислород является веществом:
П 1) живым
П 3) биогенным
□ 2) биокосным
0 4) косным
А6. К глобальным изменениям в биосфере, связанным
с массовым вымиранием живых организмов из-за увели­
чения числа опасных мутаций, может привести:
□ 1) расширение озоновых дыр
[~12) таяние ледников
Г~13) вырубка лесов
□ 4) осушение болот
А7. Для сохранения многообразия видов растений и жи­
вотных создаются:
□ 1) зверофермы
□ 2) тепличные хозяйства
П 3) заповедники
Г~| 4) агроценозы
94

Тест 32. Биосфера и человек.
Антропогенное воздействие
на биосферу
Вариант 2

А1. Оболочка Земли, населенная живыми организмами
и преобразованная ими:
Fj 1) гидросфера
□ 3) ноосфера
Г] 2) литосфера
Q 4) биосфера
А2. Учение о ведущей роли живого вещества в биосфере
создал:
□ 1) И.П. Павлов
Г] 3) Н.И. Вавилов
□ 2) В.И. Вернадский
0 4) Ч. Дарвин
АЗ. По В.И. Вернадскому, космическая роль растений
заключается в накоплении:
□ 1) в атмосфере кислорода
I 12) осадочных горных пород на суше
0 3) в атмосфере углекислого газа
□ 4) минеральных солей в океане
А4. Верхняя граница биосферы находится на высоте 20 км
от поверхности Земли, так как там:
□ 1) отсутствует кислород
0 2) очень низкая температура
О 3) отсутствует свет
□ 4) размещается озоновый слой
А5. Нефть, по В.И. Вернадскому, является веществом:
□ 1) биогенным
0 3) биокосным
□ 2) живым
0 4) косным
А6. В настоящее время наибольшие изменения в биосфе­
ре вызывают факторы:
0 1) биотические
0 3) антропогенные
1 12) абиотические
0 4) космические
А7. Парниковый эффект —следствие повышения концен­
трации в атмосфере Земли:
□ 1) паров воды
□ 2) кислорода
□ 3) оксида свинца из выхлопов автомобилей
□ 4) углекислого газа
95

Тест 33. Итоговый
Вариант 1
А1. Для изучения свойств молекул жиров (липидов) и их
роли в клетке используют метод:
| 11) световой микроскопии
□ 2) генной инженерии
П 3) электронной микроскопии
□ 4) биохимический
А2. Согласно определению академика М.В. Волькенштейна, живые организмы являются:
□ 1) закрытыми системами, получающими энергию
из окружающей среды
| 12) открытыми системами, состоящими из воды и крем­
ния
□ 3) закрытыми системами, не получающими питатель­
ных веществ
□ 4) открытыми саморегулирующимися самовоспроизводящимися системами, построенными из белков
и нуклеиновых кислот
АЗ. Клеточное строение имеют:
□ 1) тела неживой природы □ 3) бактериофаги
0 2) живые организмы
□ 4) вирусы
А4. Первичную, вторичную и третичную структуру белка
изучают на уровне организации живого:
□ 1) клеточном
□ 3) молекулярном
Г~| 2) тканевом
0 4) биосферном
А5. Энергетический обмен не может идти без пластиче­
ского, который поставляет необходимые для химических
реакций:
□ 1) неорганические вещества
1 12) молекулы АТФ
| 13) молекулы воды
□ 4) ферменты
Аб. Определите соотношение расщепления признаков
по фенотипу у потомства, полученного от скрещивания
дигетерозиготных растений томата.
□ 3) 1 :2 : 1
□ 1) 1 : 1 : 1:1
□ 4)3:1
□ 2) 9 :3 :3 :1
96

А7. Правильная схема классификации растений:
□ 1) вид —семейство —класс —отдел - род —царство
□ 2) царство —отдел —класс —род —семейство —вид
I 13) вид —род —семейство —класс —отдел —царство
I 14) царство —отдел —семейство —класс —вид —род
А8. Основа устойчивого развития экосистемы:
□ 1) колебание численности популяции в экосистеме
П 2) биологическое разнообразие
□ 3) переселение видов на новые территории
□ 4) уничтожение видов хищников и насекомых-вредителей
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Царствами живых орга­
низмов являются:
1) горные породы
4) минералы
2) грибы
5) животные
3) растения
6) вирусы
О т в е т : ________________

В2. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. К реакциям матричного
синтеза не относится:
1) синтез углеводов
4) биосинтез белка
2) синтез тРНК на ДНК
5) фотосинтез
3) синтез жиров
6) репликация ДНК
О т в е т : ________________

ВЗ. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. К ароморфозам отно­
сятся:
1) появление рога у носорога
2) возникновение процесса фотосинтеза
3) появление многоклеточное™
4) способность к эхолокации у летучих мышей
5) появление дыхательной системы
6) недоразвитие глаз у кротов и слепышей
О т в е т : ________________

97

Т е с т 3 3 . И то го вы й
Вариант 2
А1. Изучением многообразия организмов и их классифи­
кацией занимается наука:
Г~11) зоология
3) ботаника
2) систематика
4) экология

П

ПИ
ПИ

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:
1) состоят из химических веществ
О 2) имеют вес
□ 3) способны к обмену веществ
□ 4) имеют форму

ПИ

АЗ, Явления круговорота веществ и энергии, происходя­
щие при участии живых организмов, изучают на уровне
организации живого:
□ 1) молекулярно-генетическом
П 2 ) биосферном
Г~13) тканевом
□ 4) организменном
А4, Особенностью химического состава живых организ­
мов является наличие молекул:
□ 1) нуклеиновых кислот, белков, липидов, углеводов
ПИ2) воды, спиртов, металлов, витаминов
3) кормовых белков, гормонов, ферментов, азота
4) углерода, кислорода, водорода

ПИ
ПИ

А5. Функция(и) нуклеиновых кислот в клетке:

ПИ 1) запасание питательных веществ и энергии
ПИ2) хранение и передача наследственной информации
ПИ3) защита и передвижение
ПИ 4) восприятие сигналов из внешней среды
А6. Первым с помощью светового микроскопа обнаружил
клетки:
ПИ 1) М. Шлейден
ПИ 3) Р. Гук
ПИ 2) Ч. Дарвин
ПИ 4) А. Левенгук
А7. Главная часть клетки, отвечающая за хранение и пе­
редачу наследственной информации:
ПИ 1) ядро
ПИ 3) рибосома
ПИ2) цитоплазма
ПИ4) мембрана
98

А8. Совокупность процессов ассимиляции и диссими­
ляции:
□ 1) катаболизм
□ 2 ) анаболизм
□ 3) метаболизм
□ 4) нейтрализм
В1. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. Для всех живых организ­
мов характерна способность к:
1) питанию белками, жирами, углеводами
2) раздражимости и движению
3) фотосинтезу
4) наследственности
5) росту и развитию
6) вегетативному размножению
О т в е т : ________________

В2. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. В растительной клетке
молекулы ДНК находятся в:
1) рибосомах
2) митохондриях
3) ядре
4) вакуолях
5) комплексе Гольджи
6) хлоропластах
О т в е т : ________________

ВЗ. Выберите три верных ответа и запишите соответству­
ющую последовательность цифр. В ходе мейоза в профазе
первого деления происходят следующие процессы:
1) расхождение хроматид к полюсам клетки
2) удвоение ДНК
3) кроссинговер
4) расхождение хромосом к полюсам клетки
5) растворение ядерной мембраны
6) конъюгация
О т в е т : ________________

99

1

1

1

Ш

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1=3

U 0Q
<

—

&

1

1
гм

2,4,5

1

1

2,5,6

1

1

3,5,6

1

1

ГДВАБЕ

1

1

ВГАБЕД

1

1

1

1 - Б, В, Д;
2 - А , Г, Е

вз

В2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

СО

СО

1

1

1

1

1

1

1

1

1

тг

Tj-

СО

гм

1

1

1

1

1

1

1

1

!

СП

со

г}-

гм

1

1

1

1

1

1

1

1

1

-

гм

п-

гм

1

1

со

1

1

1

1

1

1

гм

СО

гм

1

1

ГМ

ГМ

ГМ

1

1

со

со

—

-

гм

-

гм

-

-

ГМ

-

со

-

Tf-

-

-

СО

со —

со

СО

гм со со

2,4,6

2,4,6

2,4,5

1,3,4

1,2,4

2,3,6

АН

1

1

1

1

1

А 10

1

А9

1

А8

1

А7

!

А6

ТГ

А5

Tf со

А4

гм

АЗ

ГМ

СО

ГМ

СП

А2

m

1

-

—

ГМ

тг -

-

гм

5

Tf

ГМ

гм

СП

СП

гм

-

—

гм TJ-

СО

1 -4

гм

ГМ

-

гм

^ч

ГМ

»-ч гм

^ч гм

5

В а­
риант

Ключи к тестам

1

I

ГМ

ГМ

Т|- гм
ГМ

-

СП

ее

2

100

S
а*
н

гм

1П

vo

I

i

I

I

I

|

I

I

I

I

со

1

1

1

1

1

1

1

1

1

!

1

1

40

to

to
ГЧ

CO*'

1

2 - Б , Г, E

I

u

w

to
CO

1

1

1

1

1

1

1

1

1

!

1

1

1

1

1

f

1

1

i

1

1

1

1

1

СЧ

1

1

1

1

c£

-

-

1

1

ГЧ

-

СЧ

ГЧ

1

1

CO

Tj-

гч

-

А6

to <
l l
—н ГЧ

-

СЧ

CO

ГЧ

ГЧ

ГЧ

CO

CO

ГЧ

-

А5

to"
(N

1

1 — А , В. Д ;

I

co~

^

I и
— ГЧ
1

1 ,3 ,4

2 ,5 ,6
I

40

ш
uT <

2 ,3 ,5

2 ,4 ,6

АП

I

0IV

5

tn

А9

гч

со < u f ^
I I
I I
,— ГЧ
СЧ

А8

Ш ^ Ш u
u uf

А7

о

2 — Б , В, Д

I

1 - A , Г , E;

I

2 ,3 ,5

вз

I

9V I

В2

I

ГЧ

-

CO

CO

CO

n-

—

CO

СЧ

СЧ

со

-

CO

CO

СЧ

CO

-

—

CO

-

АЗ

-

со

rt

ГЧ

CO

-

—

CO

СЧ

-

ГЧ

CO

сч

СЧ

-

rt

CO

CO

-

ГЧ

—

ГЧ

CO

CO

СЧ

ГЧ

CO

СЧ

CO

-

ГЧ

Tf

CO

СЧ

-

ГЧ

P*

СЧ

-

PM