Сборник задач по физике. 7-9 классы [Владимир Анатольевич Волков] (pdf) читать постранично

Книга в формате pdf! Изображения и текст могут не отображаться!


 [Настройки текста]  [Cбросить фильтры]

фШсл
государственного
образовательного
стандарта

СБОРНИК ЗАДАЧ
ПО ФИЗИКЕ

класс

■ Более 1200 задач
■ Все разделы школьного курса
■ 4 уровня сложности

государственного

образованного
с гандарТ;'!

С БО Р Н И К ЗАД АЧ
ПО Ф И З И К Е
7-9 классы

Издание

шестое

МОСКВА • «ВАКО» • 2018

УДК 372.853
ББК 22.3я72
С23
Издание допущено к использованию в образовательном процессе
на основании приказа Министерства образования и науки РФ
от 09.06.2016 № 699.
Р е ц е н з е н т - канд. пед. наук,
учитель физики Т.А. Ханнанова.

С23

Сборник задач по физике. 7-9 классы / Авт.сост. Е.Г. Московкина, В.А. Волков. - 6-е изд. М.: ВАКО, 2 0 1 8 .- 1 7 6 с.
ISBN 978-5-408-04014-8
Сборник содержит более 1200 задач по всем разделам физики,
изучаемым в 7 -9 классах средней школы. Расположение задач
соответствует структуре программы и учебникам под редакцией
А.В. Перышкина. Приведены задачи четырех уровней сложно­
сти - от элементарных и базовых до задач повышенной сложности,
конкурсных и олимпиадных.
Для учащихся и преподавателей общеобразовательной школы,
студентов техникумов, слушателей подготовительных отделений
вузов, а также лиц, занимающихся самообразованием и ведущих
внеклассную работу по физике.

УДК 3 7 2 .8 5 3
ББК 2 2.3я 72

ISBN 978-5-408-04014-8

©ООО «ВАКО», 2015
©ООО «ВАКО», 2018

Предисловие
Сборник включает в себя задачи по всем разделам
физики, изучаемым в 7-9 классах средней школы. В за­
дачнике содержится более 1200 задач различного уровня
сложности. Расположение задач соответствует структуре
программы и учебникам под редакцией А.В. Перышкина.
Задачи разделены на четыре уровня. В первом уров­
не представлены простые задачи, предназначенные для
отработки элементарных навыков решения задач. Во вто­
ром - базовые, соответствующие обязательному миниму­
му программы. В третьем - задачи повышенной сложно­
сти, в четвертом - олимпиадные и конкурсные задачи.
Задачник предназначен для учителей и учеников об­
щеобразовательных и профильных школ. Наличие в сбор­
нике задач разного уровня сложности позволит учителю
использовать его не только на уроках, но и при проведе­
нии факультативных занятий, а также при подготовке
учеников к ГИА.
Сборник задач апробирован авторами-составителями
в общеобразовательных классах и в классах с углублен­
ным изучением физики.
В конце книги помещены численные значения ответов
и таблицы необходимых для решения задач физических
величин.

7 КЛАСС

РАВНОМ ЕРНОЕ
ПРЯМ ОЛИНЕЙНОЕ ДВИЖ ЕНИЕ
Первый уровень

1. Автомобиль движется со скоростью 15 м/с. Выра­
зите эту скорость в км/ч, дм/мин.
2. Для определения скорости течения воды в реку пу­
щен поплавок, который за 50 с проходит расстояние 60 м
между двумя вехами. Принимая скорость поплавка рав­
ной скорости течения, определите скорость течения воды.
3. Самолет пролетает 100 км за 5 мин. Определите ско­
рость самолета в м/с и км/ч.
4. Что имеет большую скорость: самолет, пролетаю­
щий за час 1200 км, или пуля винтовки, вылетающая
со скоростью 760 м/с?
5. За сколько минут плывущий по реке плот пройдет
расстояние 150 м, если скорость движения 0,5 м/с?
6. Расстояние между двумя населенными пунк­
тами 120 км. Автобус преодолевает это расстояние,
двигаясь со средней скоростью 40 км/ч, а автомобиль со средней скоростью 60 км/ч. На сколько часов пасса­
жиры автобуса находятся в пути больше, чем пассажиры
автомобиля?
7. С некоторого момента времени парашютист стал
спускаться равномерно со скоростью 5 м/с. Двигаясь
с такой скоростью, за 5 мин он достиг земли. Какой путь
преодолел парашютист за это время?

Равномерное прямолинейное движение

5

8. Автобус в течение первого часа двигался со средней
скоростью 60 км/ч, а в течение второго часа - 80 км/ч.
На сколько километров больше составил путь автобуса
за второй час движения, чем за первый?
9. Пешеход за минуту делает 100 шагов. Определите
скорость движения пешехода, считая длину шага равной
80 см.
10. Автомобиль двигался со скоростью 40 км/ч в те­
чение 30 мин, а следующие 0,5 ч со скоростью 60 км/ч.
Какой путь прошел автомобиль за все время движения?
11. Мотоцикл за первые два часа проехал 90 км, а сле­
дующие три часа двигался со скоростью 50 км/ч. Какой
была скорость мотоцикла на первом участке пути? Какой
путь он прошел за все время движения?
12. Поезд в течение 1 ч шел со скоростью 20 м/с, затем
еще 3 ч со скоростью 36 км/ч, а длина последнего участка
пути составила 20 км. Какой путь прошел поезд?
13. Один велосипедист проехал некоторый путь за 3 с,
двигаясь со скоростью 6м /с, другой - этот же путь за 9 с.
Какова скорость второго велосипедиста?
14. Молодой бамбук за сутки может вырасти на 86,4 см.
На сколько сантиметров он может вырасти за 1 ч?
15. Расход воды в канале в секунду составляет 0,27 м3.
Ширина канала 1,5 м, глубина 0,6 м. Определите ско­
рость воды в канале.
16. Катер движется вниз по