Окружающий мир для начальной школы в таблицах и схемах [Эмма Иосифовна Матекина] (pdf) читать онлайн

для начальной школы

Серия «Здравствуй, школа!»

Э.И. Матекина

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
для начальной школы

Издание третье

Ростов-на-Дону
«Феникс»
2013

УДК 3 7 3 .1 6 7 .1 :5 0
Б Б К 20я721
КТК 445
М34

Матекина Э.И.
М34
О круж аю щ и й м ир д л я н ачальн ой ш кол ы в таб ли ц ах и схем ах :
круговорот вещ еств, ж и в а я и н е ж и в ая природа, органы и системы
ч ел о века / Э.И. М атекина. — Изд. 3-е. — Ростов н /Д : Ф еникс, 2013.
— 63, [1] с .: ил. —- (Здравствуй, школа!)
ISBN 978-5-222-20625-6
В данном пособии представлены все основные разделы програм м ы
ш кольного к урса по окруж аю щ ем у м иру в таб ли ц ах, схем ах и ри сун ках.
Пособие м ож ет бы ть использовано в следую щ их с л у ч аях : для
зак р еп л ен и я и обобщ ения пройденного м атер и ал а; д л я восполнения
пробелов зн ан и й ; в качестве дополнительного м атер и ал а; д л я
подготовки дом аш н и х зад ан и й .
Пособие предназначено д л я учен иков н ач ал ьн ы х классов, учителей,
родителей.
УДК 3 7 3 .1 6 7 .1 :5 0
Б Б К 20я721

Учебное издание

М атекина Эмма Иосифовна
Окружающий мир для начальной школы в таблицах и схемах
Круговорот веществ, живая и неживая природа, органы и системы человека
Ответственные редакторы
Технический редактор
Компьютерная верстка:
Макет обложки:

Оксана Морозова,
Наталья Калиничева
Галина Логвинова
Елена Калитина
Маргарита Сафиуллина

Подписано в печать 11.03.2013 г.
Формат 84x108 1/16. Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Тираж 4 000. Заказ № 2180.
ООО «Феникс»
344082, г. Ростов-на-Дону, пер. Халтуринский, 80
Тел.: (863) 261-89-76; факс: (863) 261-89-50
Сайт издательства: www.phoenixrostov.ru
Интернет-магазин: www.phoenixbooks.ru
Отпечатано с готовых файлов заказчика
в ОАО «Первая Образцовая типография*,
филиал «УЛЬЯНОВСКИЙ ДОМ ПЕЧАТИ»
432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14

ISBN 978-5-222-20625-6

© Матекина Э.И., текст, 2011
© ООО «Феникс», оформление, 2012

г

л
Дорогие ребята!
В данном пособии представлены все основные раз­
делы программы школьного курса по окружающему
миру в таблицах, схемах и рисунках.
Пособие может быть использовано в следующих
случаях:
• для закрепления и обобщения пройденного ма­
териала;
• для восполнения пробелов знаний;
• в качестве дополнительного материала;
• для подготовки домашних заданий.
Это пособие поможет понять:
• всё многообразие природы;
• чем отличается живая природа от неживой при­
роды;
• как человек связан с многообразием окружаю­
щего мира.

Желаем успехов в учёбе!

V.

О

J

г

л
(

человек

растения
ч_________

Л

N

J

к.

рыбы

г

\

насекомые
J.1 ч______ ___ А

5

Тела — отдельные предметы, окружающие нас.
Вещество — материал, из которого состоят все тела в природе.
Частица — мельчайшая простейшая часть физической материи.
Молекулы — мельчайшие частицы вещества, сохраняющие его

свойства.
Молекулы вещества — это определенное сочетание атомов.
Смеси — вещества, состоящие из разных молекул.
Твёрдые тела — прочные и крепкие предметы, которые имеют

постоянную форму и размер. Молекулы твёрдых тел прочно
связаны друг с другом в определенном порядке и не могут
перемещаться.
Ж идкие тела — текучие вещества, которые не имеют постоян­

ной формы, но сохраняют свой объём. Молекулы жидкостей
связаны взаимным притяжением. Они легко перемещаются.
Газообразное вещество (газ) — вещество, похожее на воздух.

Лёгкое, прозрачное, упругое, летучее тело. Молекулы находят­
ся на большом расстоянии, двигаются с большой скоростью
и заполняют весь объём.
Небесные тела — природные тела: звёзды, планеты и другие

космические тела.

г

"\

тела неживой природы

С

I

тела живой природы

(дом, снег )

(человек, заяц)

Ч.

тела

-4 вещества -4частицы (молекулы, атомы)

ТЕЛА

ВЕЩ ЕСТВА

нож

сталь

капля росы

вода

мячик

резина

одеяло

ткань

стол

дерево

кирпич

глина
г

В ещ ества
> -------------------------------------Г

г

чисты е вещ ества
^
(к и с л о р о д )

J

^

см еси
(в о з д у х )

Л

А тм о сф ер а — воздушная
оболочка Земли, состоит
из кислорода, азота, угле­
кислого газа.
Литосфера — каменная
оболочка Земли.
Гидросфера — водная обо­
лочка Земли.
Биосфера —

обитаемая

часть оболочек нашей
планеты — атмосферы,
гидросферы,

литосфе­

ры, — в которой происхо­
дит круговорот веществ.
Биосфера объединяет все
экосистемы Земли.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -

Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, вра­
щающаяся вокруг Солнца и вокруг своей оси.
Ч_______________________________________________________________________________________

)

Земная кора — верхняя оболочка Земли.
Мантия — внутренняя сфера Земли, находящаяся под её корой
и доходящая до её ядра.

Земная кора

V

Г

В о з д у х — это смесь газов,

л

окруж аю щ ая наш у планету
и образующ ая атмосферу.

V__________ _______________ )

В оздух —
смесь многих
газов,
в основном:
Кислород
Азот
шСОг и смесь газов

i%

I

I

78 %

г

л

мороз )I снег

*

J

( дождь]

V

-> жара

Атмосферные явления

%

1 1 Л
( гроза ] [ тум ан] [ ветеР

облака

г

л
г

Горные породы

Магматические горные породы — это горные породы, кото­
рые образуются при высоких температурах (500-1300 °С) на глуби­
нах от десяти до сотен километров.

Метаморфические горные породы — это горные породы,
которые образуются из магматических и осадочных пород, когда
они попадают в условия высоких температур и давления.

Осадочные горные породы — продукты разрушения магма­
тических и метаморфических горных пород.
Виды разрушений:
• механические;
• химические процессы;
• бескислородные условия.
Горные породы состоят из различных минералов.

Минералы — природные вещества, однородные по составу.

г

л

I

Полезные ископаемые
Н азвание

Основные свойства

Использование

ГРАН И Т

З е р н и с т ы й , п р о ч н ы й , т в ёр д ы й

С т роит ельст во ф ун да м ен т ов зданий,
дорог, н а б е р е ж н ы х , п а м я т н и к о в

И ЗВЕСТН ЯК

Б е л о го , ж ёл т ого и л и сер ого ц вет а;

М е л , м рам ор, ц е м е н т —

если капнут ь каплю ки слот ы —

в ст р о и т е л ь ст в е

ш и п и т (в ы д е л я е т га з)
ГЛ И Н А

Б е л о го , ж ёлт ого, бурого и др.

К и р п и ч , п о су д а

ц вет о в . О ч е н ь м е л к а я в зв есь,
п ла ст и чн а
КАМ ЕННЫ Й

Ч ёр н ого ц вет а , т в ё р д ы й , х р у п к и й ,

О т оп л ен и е пом ещ ен и й , л екар ст ва,

УГОЛЬ

горю чий

пласт м ассы , кокс, краски

Н ЕФТЬ

Ж и д к о с т ь т ём н о го ц в е т а

К е р о с и н , б е н з и н , сп и р т , см а з о ч н ы е

с резким запахом

м а сл а , л екар ст ва, вазелин

Ч ёрного ц вет а , т вёр до е, пр очн ое

М а ш и н ы , гво зд и , н о ж н и ц ы , в а го н ы ,

Ж ЕЛЕЗН АЯ
РУДА

ПЕСОК

в ещ е ст в о , п р и т я г и в а е т

ж ел е з н о д о р о ж н ы е р е л ь с ы , т рубы ,

м е т а л л и ч е с к и е п р ед м ет ы

м о ст ы

Сы пучий, хрупкий

С т е к л о , дороги

Металлы
г

1

..

^

легкие
металлы

/ --------------

V

алю м инии
м агний

\

цветные
металлыу

Г

\

редкие и
малоземельные
металлы

медь
свинец

г
V.

\

D
N /

Л

благородные радиоактивная
руда
металлы У V
У

олово
рт ут ь

золото
серебро
плат ина

уран

г Металлы — группа веществ, большинство из которых тяжё­
лые, блестящие, твёрдые, пластичные, хорошо проводят элек­
трический ток._______________

Свойства металлов

__х

'
\ ------- »------ 1 г
\
(--------- — \ /
'
Л г
ковкость
тягучесть
способность 1 твёрдость
блеск
(кроме ртути)
к плавлению
V
АV
_____ /

С

Вода

j

Вода — распространенная жидкость на поверхности Земли,Л
заполняющая глубокие впадины, моря, океаны и образующая
гидросферу.

с
без запаха

Свойства воды

без вкуса

л

г

Состав воды

Круговорот воды в природе

л

г
г

Почва

В образовании почвы участвуют:
• растения;
• лишайники;
• животные (черви, клещи, личинки, кроты и др.);
• микроорганизмы (бактерии, грибы).
П ерегной, или гум ус, — смесь органических и минеральных
веществ. Плодородие почвы зависит от количества в ней перегноя.
Почва — важная часть экосистемы.
Свойство почвы — плодородие.

Факторы, разрушающие почву
-------- -

"7
вода

деятельность человека
— —

•— —

■—

-—

^—

Производители — живые организмы (растения), создающие

органические вещества из неорганических (минеральные вещества).
Потребители — живые организмы (животные), использующие
в качестве пищи готовые органические вещества.
Разрушители — живые организмы (бактерии, грибы), исполь­
зующие для питания остатки умерших организмов. Разрушители
перерабатывают органические вещества и разлагают их на простые
органические и минеральные вещества.

Круговорот веществ — изменение веществ при последовательном

использовании их живыми организмами, которое приводит к вос­
становлению веществ и замыканию круговорота.

л

г

Озёра

— экосистема, «двуэтажная» замкнутая впадина на

поверхности суши, заполненная водой.

>=ч
Озеро

/ ----------------------------- \

бессточные
ч___________ /

проточные

Озера, из которых вода не вытекает, называют бессточными.
Озера, из которых вода вытекает, называют проточными.

V

(

л

Цепь питания
одноклеточные
дафнии
мальки
окунь, щука
водоросли-------- ► циклопы------- ► рыбы --------► хищные
простейшие
мелкие
головастики рыбы
ракообразные

Болото — экосистема с избыточным увлажнением, где проис­
ходит накопление неразложившихся органических веществ. Боло­
то образуется на участке суши, с которого плохо стекает дождевая
вода, или на месте зарастающего озера.
Цепь питания
клюква -------------► белая куропатка------------------ ► орёл

Лес — экосистема, в которой роль главных производителей
играют деревья (продуценты).
Цепь питания
е л ь -------- ► ж ук-усач------------ ►дятел
ель --------- ► б ел к а ------------- ►куница

Луг — экосистема, в которой роль главных производителей
играют травянистые растения.
Цепь питания
злаковое растение-------- ► кузнечик -------- ► скворец-------- ►сокол

л

г

Водоросли — низшие растения, которые не имеют корней,
стеблей, листьев. Размножаются различными способами. Живут
в основном в воде.
Мхи — высшие споровые растения, которые не имеют корня,
стебля, листьев, размножаются спорами. Живут в сырых местах
очень жизнеспособны, не имеют цветов.
Споры — специальные клетки грибов и растений, служащие
для размножения и расселения.
Папоротники — высшие споровые растения с корнем и по­
бегом (стебель и листья), размножаются спорами. Живут в сырых
местах, очень жизнеспособны.
Покрытосеменные (цветковые) — высшие растения, у кото­
рых есть корни, побеги, цветки и плоды с семенами.

Голосеменные — высшие семенные растения со стержневым

или мочковатой корневой системой, стебель — одеревенелый, ли­
стья в виде иголок (хвои). Размножаются семенами, которые обра­
зуются в шишках, почти все хвойные относятся к вечнозеленым
(кроме лиственницы).
■■эеток

Органы
цветкового
растения

плод с сем енам и
стеб ел ь

л и стья

кор ень

Функции органов:
• ц веток — орган семенного размножения;
• л и стья — фотосинтез;
• стебель — опора и доставка воды к листьям и органических
веществ от листьев к корню, запасающая;
• корень — всасывает из почвы воду и растворённые в ней
вещества и поддерживает стебель.

г

Л
Строение листа

Форма листьев

Фотосинтез — это образование органических веществ из кисло­
рода, из воды и углекислого газа под действием солнечного света.

РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ
ядовитые

■G

(вороний глаз)

лекарственные
(подорожник)

J
J

нецветковы е:

цветковы е:

сосна обы кновенная
хвощ луговой
папорот ник

сирень
ромаш ка
роза

Грибы
Г------------------------------------------------------------------------------------------------------- N
Грибы — особая группа живых существ, которая не относится
ни к растениям, ни к животным.
V_____________________________________________

ГРИБЫ
(

съедобные:
лисичка
сыроежка
м аслёнок

\

ядовитые:
бледная поганка
мухомор

)

Строение шляпочного гриба
Плодовое тело

J

г

Грибы сочетают в себе признаки растения и животных.
Признаки растений

Признаки животных

неподвиж ност ь

о т с у т ст в и е п л а с т и д и сп о со б н о ст е й
к ф о т о си н т е з у

п о с т о я н н ы й р о ст

н а ли ч и е в клет очной ст ен ке х и т и н а

п и т а н и е р а ст в о р е н н ы м и
вещ ест ва м и
н али ч ие клет очной ст ен ки

с

л
Животные

j

------------------------------------------------------------------------------------------------ .

Животные — живые организмы, использующие в пищу го­
товые органические вещества, созданные другими живыми
организмами и, в отличие от растений и грибов, способные ис­
пользовать не только растворы, но и твёрдую пищу.
V___________________________

___________________ У

П ризнаки сравнения

Растения и животные

Сходство

сост оят из ор га н и ч ески х вещ ест в, имеют
клет очное ст роение, схо д н ы й хар акт ер м н оги х
ж и з н е н н ы х процессов

Различия

не способны к фот осинт езу, пит аю т ся
гот овы м и органическим и вещ ест ва м и, способны
п ерем ещ ат ься и соверш ат ь р а зл и ч н ы е д ви ж ен и я

Классификация животных

V.

Одноклеточные (простейшие) — животные, тело которых
состоит из одной клетки (каждая клетка — это самостоятельный
организм). Простейшие живут везде, где есть вода.
Многоклеточные — это живые организмы, тело которых раз­
делено на органы, выполняющие разные функции в организме.
Беспозвоночные — это многоклеточные животные, без внутреннего скелета.
V

J

— ползающие животные, имеющие вытянутое тело
с хорошо развитыми мышцами.
Черви

— мягкотелые животные, многие из которых име­
ют наружный скелет — раковину.
Моллюски

С

Моллюски

J

головоногие

брюхоногие

двустворчатые

(,каракатицы,
осьминоги,
кальмары)

(улитки, слизни)

(беззубка)

(

Кишечнополостные — это многоклеточные животные, кото­
рые состоят из двухслойного мешка с кишечной полостью внутри.
Большинство кишечнополостных — морские животные.

Членистоногие — многоклеточные беспозвоночные животные
с наружным скелетом и хорошо развитыми членистыми конечно­
стями. Орган дыхания — трахеи (разветвлённые трубочки, которые
отходят от отверстий на брюшке).

ракообразные

раки
крабы
кревет ки
мокрицы

паукообразные

скорпионы
сенокосцы
пауки
клещи

жуки
бабочки
стрекозы
пчелы
мухи
муравьи

Ракообразные — членистоногие позвоночные животные, ж и­
вущие в воде. Дышат ракообразные с помощью жабр. Тело состоит
из головогруди и брюшка. У раков и крабов 5 пар конечностей.

^

г

л
Паукообразные — членистоногие беспозвоночные животные,
живущие в основном на суше, имеющие 4 пары конечностей. Тело
состоит из головогруди и брюшка. Дышат трахеями. Пауки явля­
ются хищниками.
Насекомые — самая совершенная группа членистоногих бес­
позвоночных животных, которые освоили все среды жизни. Тело
состоит из головы, груди и брюшка. У насекомых шесть ног, многие
имеют крылья. Дышат трахеями.
У всех беспозвоночных наружный скелет, который защищает
от хищников, не мешает росту, лёгок и уменьшает потерю влаги.

( Позвоночные — это животные, имеющие внутренний скелет, >
"

который состоит из костей. Такое строение позволило позвоноч­
ным достичь крупных размеров.
Ч____________________________ ________________________________ У

Рыбы — холоднокровные водные позвоночные животные.
Живут в воде, тело покрыто чешуей, передвигаются при помощи
плавников, дышат жабрами.

Развитие рыб

икра ------► малёк ------- ►рыба

_________________________

г

Л
Скелет рыбы
жаберные
кры

позвоночник

челюсти
хвост
Позвоночник — внутренний скелет, состоит из отдельных под­
вижно соединённых костей — позвонков. Все позвонки состоят из
живых клеток. Позвоночник растёт вместе с телом. К позвоночнику
прикрепляются все кости.
Жаберные крышки защищают органы дыхания рыб — жабры.
Челюсти — имеют острые зубы.

Внешнее строение рыбы
Чешуя — выполняет защитную функцию.
Спинной, грудной и брюшной плавники — дают возможность
рулить рыбе и поддерживать равновесие.
Хвостовой плавник рыбы и сильные мышцы, прикрепленные
к скелету, позволяют быстро плавать.
Боковая линия — орган чувств, состоит из ряда чувствитель­
ных клеток на коже, позволяет ощущать колебания воды. С помо­
щью боковой линии рыбы хорошо ориентируются в воде.

V

Л

г

Строение рыбы
2

1 — рот; 2 — спинной плавник; 3 — грудной плавник;
4 — брюшной плавник; 5 — боковая линия; 6 — хвостовой плавник

Земноводные — холоднокровные позвоночные животные с че­

тырьмя конечностями. Кожа голая, нежная. Часть жизни живут
на суше, часть в воде. Развиваются в воде. Дышат лёгкими и допол­
нительно дышат через кожу, которая покрыта защитной слизью.

Земноводные

3

▼______

С

безногие
(червяга)

3

Развитие с превращением

хвостатые
(тритон)

бесхвостые
(лягушка, жаба)

з

икра ---- ►головастик-----►лягушка

Пресмыкающиеся — это холоднокровные позвоночные ж и­
вотные, тело покрыто сухими чешуйками или панцирем, которые
выполняют защитную функцию от высыхания, имеют четыре ко­
нечности. Дышат лёгкими.

Развитие

яйцо

детеныш---- ►взрослое животное

Птицы — теплокровные позвоночные животные. Среда обита­
ния — суша, вода, воздух. Тело покрыто перьями, имеют 2 крыла,
2 ноги, температура тела +40 °С. Дышат легкими. Лёгкие и сердце
совершенны. Птицы ухаживают за птенцами.

Развитие

V

яйцо

->

птенец---- ►взрослая птица

Перелётные птицы — это те птицы, которые зимой покидают
места гнездования и улетают в тёплые края.
Оседлые птицы — это те птицы, которые остаются зимовать
в местах, где появились на свет.
Кочующие птицы — птицы, соединенные в небольшие стайки,
постепенно откочевывают к югу (грачи, снегири)

Внешнее строение сизого голубя

хвост

Строение яйца птицы
зародышевый диск

желточная
оболочка
желток
воздушная
камера

канатик
белок

подскорлуповая
оболочка
скорлупа

J

Опахало пера птицы
ствол

бородки
первого
и второго
порядка
очин

опахало
контурное маховое
опахало
контурное покрывное

ПУХ

Перо — важнейшее приспособление птиц. Служит для полёта
и теплоизоляции птиц. Перо состоит из неживого вещества, соз­
данного клетками кожи.
Два раза в год перо меняется.

Млекопитающие (звери) — теплокровные позвоночные живот­
ные. Тело покрыто шерстью. Рождают детёнышей, вскармливают
молоком. Хорошо развиты органы чувств и головной мозг.
Развитие

детёныш ---- ►взрослое животное
Млекопитающие

собака, соболь, жираф, медведь, бобр,
белка, тюлень, дельфин и многие
другие, а также человек

V

О рган — это часть живого организма, выполняющий опреде­
ленную задачу.
Системы органов

Ф ункции органов

О рганы пищ евар ения

П еревариваю т пищ у и обеспечиваю т организм
п и т а т ельн ы м и вещ ест ва м и

О рганы д ы х а н и я

О беспечиваю т организм кислородом и вы водят
наруж у у гл ек и сл ы й газ

О рганы вы д ел ен и я

В ы во д я т из организма вр едн ы е вещ ест ва

Органы
кровообращ ения

П ерем ещ аю т вещ ест ва внут ри организма,
п ост авляю т к л ет к а м т ела пит а т ельн ы е
вещ ест ва, кислород для д ы х а н и я , вы деляю т
вредны е продукт ы ж изн едеят ельн ост и

Н ер вн а я си ст ем а

О беспечивает свя зь органов и т кан ей
с цент ральной нервной сист ем ой

О рганы чувст в

Снабж аю т инф орм ацией о сост оянии вн еш н ей
и внут ренней среды

О рганы р а зм н ож ен и я

О беспечиваю т зарож дение человека

J

с

Опорно-двигательная система

Опорно-двигательная система — служит опорой телу, по­
зволяет двигаться, защищает внутренние органы.

г-

—

Скелет (220 костей)

С
подвижное

Соединение костей

i
полуподвижное

j

J
неподвижное

л

г
кости черепа
позвонки
ключица

плечо
рёбра
кости
предплечья
кости кисти

Череп защищает
головной мозг
Плечевой пояс
обеспечивает прочное и
подвижное соединение
рук с туловищем
Грудная клетка

\ защищает легкие

и сердце

Позвоночник
создает опору
всему скелету
Тазовый пояс
создает опору
внутренним
органам

бедро
кости голени

кости стопы

скелет нижнеи
конечности
обеспечивает
прочность и
подвижность ноги

л

г
Кровь

____ у

Кровь — внутренняя среда организма, поддерживающая благой
приятные условия для жизни клеток.
Ч__________________________ __________________________________ У

Состав крови:
•
•
•
•

плазма
эритроциты
лейкоциты
тромбоциты

красные
кровяные
клетки

белые
кровяные
клетки

тельца
кровяные пластинки

И м м унитет — единый защитный механизм организма.

ИММУНИТЕТ
врожденный
естественный

V

искусственный^
приобрётенный

•■■■.

барабанная
перепонка

/
внутреннее ухо
среднее ухо

Орган равновесия — внутреннее ухо.
Функции: ориентация тела в пространстве.

Орган обоняния — нос.

Орган обоняния

Функции: способность вос­

принимать и различать запахи.

с

слизистая оболочка носа

J

Строение носа
ГОЛОВНОЙ МОЗГ

обонятельная луковица
обонятельные нервы
носовая полость

Орган осязания — кожа.
Функции:

• защитная
• выделительная
• чувствительная
Орган осязания

С

_z)

слизистая оболочка

с

кожа

J

г

л

Строение кожи
сальная
железа
волосяная
сумка

волос

потовая
железа кровеносный
сосуд
наружный
слой кожи
из мёртвых
клеток
внутренний
слой кожи
нерв
жировые
клетки

Орган вкуса — язык.

Позволяет человеку
различать сладкий,
кислый, горький,
солёный вкусы.

J

Орган вкуса

/

Слизистая оболочка
полости рта

\

г

Язык

Нервная система
Функции: связь организма с внешней средой.

Глобус — уменьшенная модель Земли.
Северный полюс

Полюс — воображае­
мая точка на земной по­
верхности, через которую
проходит земная ось.
Меридианы — линии, идущие от одного полюса к другому.
Параллели — горизонтальные линии, расположенные парал­
лельно относительно друг друга.
Экватор — самая длинная параллель. Он находится на равном
расстоянии от полюсов и делит земной шар на два равных полу­
шария: Северное и Южное.
План — чертёж, изображающий небольшой участок земли.
Карта — условное изображение поверхности нашей Земли на
плоскости.
Географическая широта показывает удаленность от экватора
и может изменяться от 0° до 90° к северу и югу от него.
Географическая долгота показывает удаленность от нулевого
меридиана на запад или восток и может меняться от 0° до 180°.
Нулевой меридиан проходит от Северного полюса через Велико­
британию, пересекает Западную Европу и Африку и заканчивается
на Южном полюсе в Антарктиде.

V

г

\
Часть света — область Земли, включающая участки суши
с соседними островами:
V________________________________________________________________________

• Европа
• Азия
• Америка
• Австралия
• Антарктида
• Африка
г

л

Материк — огромный участок суши, окружённый водой:
• Евразия
• Северная Америка
• Южная Америка
• Австралия
• Африка
• Антарктида
Океан — огромный водоём, заполненный солёной водой:
• Атлантический океан
• Индийский океан
• Северный Ледовитый океан
• Тихий океан

л
/

-

\

Река — постоянный водный поток, текущий по поверхности
земли.
Исток — место рождения реки.
Притоки — мелкие речки, ручейки, впадающие в большую
реку.
Устье — место впадения реки в море, озеро или другую реку.

Например:
река Волга
исток — Валдайская возвышенность;
притоки — около 200, самые крупные Кама, Ока;
устье — Каспийское море.

Крупные реки России:
Восточно-Европейская равнина:
• Волга — притоки Кама, Ока
• Северная Двина
• Печора
• Дон
• Урал
Западно-Сибирская равнина:
• Обь — приток Иртыш
• Енисей
Средне-Сибирское плоскогорье:
• Лена
• Амур
• Ангара — приток Енисея
• Индигирка
• Колыма

л
Полуостров — участок суши, выдающийся в море или озеро
и с трех сторон окружённый водой.

Скандинавский

Камчатка
Индостан
Индокитай
Аравийский

Остров — участок суши, со всех сторон окружённый водой.

Великобритания

Мадагаскар

Гренландия

Природные зоны — это крупные области со сходными экосисте­

мами, природными условиями, растительным и животным миром.
Закон природной зональности — это правильное чередование
природных зон от полюса к экватору, соответствующее изменению
климата.

Зона Арктических пустынь
Географическое
положение

Северный Ледовитый океан, Северные моря, острова

Климатические
условия

Полярный день и полярная ночь, северное сияние

Растительный
и животный мир

Лишайники, мхи, полярный мак, планктон, рачки,
рыбы, гагарки, тупики, чайки, морж, тюлени, белые
медведи

Примерная цепь питания
планктонные
растения

V

планктоновые
животные

рыба

тюлень

белый
медведь

Тундра — это природная зона, в которой растительным по­
кровом являются кустарники, травы, мхи и лишайники.
Тундра
Г еограф и ческое
полож ени е

Ю ж н ее а р к т и ч еск и х пуст ы нь, с за пада на вост ок
почт и по всем у побереж ью север н ы х морей, на
м а т ер ике Е вр азии

К л и м а ти ч е ск и е
усл о в и я

П ол я р н ы й день и п о л я р н а я ночь, северное сияние. О чень
долгая суровая зим а, корот кое хол одн ое лето.

Р а сти тел ь н ы й
и ж и в о тн ы й м и р

М о х, м орош ка, ка р л и к о ва я березка, ка р л икова я ива,
бела я куропат ка, песец, поляр н а я сова, волк, северны й
олень, ры бы

Вечная мерзлота — в приполярных районах слой земли, тем­
пература которого ниже О °С.
Примерная цепь питания:
лишаиник

лемминг — ^полярная сова

песец--- ►волк

Зона Лесов — это природная зона с богатой и разнообразной рас­
тительностью: деревья, кустарники, травы, мхи, лишайники.
Зона Лесов
Г еограф и ческое
полож ени е

Ю ж н ее зоны т ундры , больш ая част ь на Вост очноЕ вр о п ей ско й и Западно- С ибир ской р а в н и н а х , а т акж е
на С реднесибирском плоскогорье

К л и м а ти ч е ск и е
усл о ви я

Я р к о вы раж ены все чет ы ре врем ени года, хо л о д н а я зим а
и т ёплое лет о

Р а сти тел ь н ы й
и ж и в о тн ы й м и р

К л ёст , чечет ка, дрозд, кабан, ры сь, м едведь, лось, заяц,
грибы, н асеком ы е, м х и , зубр, а м ур ски й тигр,
ут ка-м андаринка

Тайга — хвойные леса, растущие на севере лесной зоны.
Широколиственный лес — лес, состоящий из деревьев, сбрасы­
вающих листья на время зимы.
Смешанный лес — лес, состоящий из хвойных деревьев и ли^гв^нных деревьев.

л

г

Примерная цепь питания:
кора березы

заяц-беляк

-> волк

Зона Степей — это природная зона, безлесное пространство,

со сплошным травянистым растительным покровом.

Зона Степей
Г еограф и ческое
полож ение

Ю ж н ее зоны Лесов, т я н ет ся вдоль юго-западной границы
Р оссии. Б ол ьш а я част ь на В ост очн о-Е вропейской ра вн и н е,
и небольш ая част ь — на Западн о-С ибир ской р а вн и н е

К л и м а ти ч е ск и е
усл о в и я

Л ет о продолж ит ельное, т ёплое, зим а корот кая хо л од н а я

Р а сти тел ьн ы й
и ж и в о тн ы й м и р

Т ип чак, ковы ль, полы нь, ирисы , т ю льпаны , волк, суслик,
сурок, за йцы , ящ ерицы , л и сы , серы е куропат ки, дрофа

Примерная цепь питания:
зерно
растения

суслик
—► хомяк

----- ►
----- ►

орел-беркут
степная гадюка

Саванны — это тропические степи с высокой травой и редко

у

стоящими деревьями.

г

Зона Пустынь — это природная зона умеренного и жаркого
теплого пояса с сухим климатом очень редкой растительностью.

Пустыни

1

---------------- —
S -------------------------

песчаные

ч____________
Зона пусты нь
Г еограф и ческое
полож ени е

Н ебольш а я т еррит ория юго-запада Р осси и ,
на берегах К а сп и й ско го моря

К л и м а ти ч е ск и е
усл о ви я

Ж аркое продолж ит ельное лет о,
п р о хл а д н а я кор от кая зим а

Р а сти тел ь н ы й
и ж и в о тн ы й
м ир

С аксаул, верблю ж ья колю чка, ко л о сн я к, корсак, сайгак,
т уш ка н ч ик, черепаха, кобры, у ш а ст а я круголовка,
скорпион

Примерная цепь питания:
семена растений --- *. тушканчик --- > кобра
Барханы — песчаные холмы в пустыне, образующиеся под
действием ветра.
Оазис — поросшие растительностью места в пустыне, где есть
источник воды.
Солончаки — белые соляные подушки, образованные за счёт
быстрого испарения воды под жарким солнцем.
Субтропическая зона — природная зона над тропиками,
с влажным теплым климатом и разнообразной богатой расти­
тельностью и животным миром.
Ч_________________________________________________________________________________ /

Тропики — это тепловой пояс, расположенный по обе сто­
роны от экватора.
Субтропическая зона
Г еограф и ческое
полож ени е

Н а побереж ье Чёрного моря: с одной ст ороны К а в к а з с к и е
горы, с другой Чёрное море

К л и м а ти ч е ск и е
усл о в и я

Ум еренно ж аркое лет о и т еп ла я зим а

Р а сти тел ь н ы й
и ж и в о тн ы й м и р

Дуб, каш т ан , бук, абрикос, инж ир, грецкие орехи, персики,
м едведи, ка ба ны , барс, ц и ка д ы , ча йки, м едузы , крабы ,
м ор ские кон ьки, дельф ины , м ор ски е иглы , кипар ис,
м а гн олия, богомолы

Примерная цепь питания:
растения--- ►косуля --- ►барс

Природа....................4
Тела и в е щ е с т в а ..................... 6

Оболочка
планеты...................8
Внутреннее строение
З е м л и ......................................... 9
Воздух.................................. 10

Экологическая
система................... ю
Н еж ивая природа
в э к о с и с т е м е ........................ 10
Горные породы.................. 12
М еталлы ............................ 14
В ода.................................... 14
П очва....................................16
Ж и вая природа
в э к о с и с т е м е ..........................18

Круговорот вещ еств........ 18
Экосистема........................ 19
Растения............................. 21
Гри бы ..................................26
Ж ивотные.......................... 28
О рганизм ч е л о в е к а .............38
Опорно-двигательная
система............................... 39
К ровь................................... 41
Система
кровообращения..............42
Дыхательная система.... 44
Пищеварительная
система............................... 45
Органы выделительной
системы .............................. 47
Органы ч у в с т в ................. 48
Нервная си стем а..............52

Глобус, план,
карта....................... 53
Природные з о н ы ..................59

шИлмйскийЩзшк
начальной шкоаы

1ipaeuna

и орфограммы

ш и примеры
щ бор слов и т

южемии

Соответствует действующей школьной программе
[Быстрый поиск информации
[Развитие умения анализировать
{Подготовка к итоговой аттестации
га кцре начальной школы