Уравнение длиною в жизнь (СИ) [Клоденестра] (fb2) читать постранично
Возрастное ограничение: 18+
ВНИМАНИЕ!
Эта страница может содержать материалы для людей старше 18 лет. Чтобы продолжить, подтвердите, что вам уже исполнилось 18 лет! В противном случае закройте эту страницу!
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (71) »
========== Уравнение №1 (Параграф №1) ==========
Частная школа «Возрождение». Одного взгляда на нее было достаточно, чтобы понять: учились здесь, может, и смертные, но явно не простые.
Величественное, трехэтажное здание с шестью массивными белыми колоннами у главного входа и огромным ухоженным фасадом, в центре которого располагался сверкающий круглый фонтан.
Правду сказать, Мирослав совершенно не верил, что его возьмут сюда на работу: уж слишком серьезной была школа, да и он не мог похвастаться приличным опытом, считай, только выпорхнул из института. Но, к немалому его удивлению, собеседование прошло успешно, и он был принят на работу без лишних проволочек.
Надо сказать, Мирослав даже не особо обрадовался. Так или иначе, он бы непременно нашел себе какое-нибудь место, а возиться с детьми легендарных магнатов представлялось не слишком веселой задачей. Но отказываться было глупо, и в итоге – договор на полгода подписан.
Поначалу Мирославу доверили только занятия с шестыми и седьмыми классами, что оказалось для парня весьма ценным и, как ни странно, очень интересным опытом. Он понял, что был несправедлив в своей изначальной настороженности к детям богатых родителей.
Это были самые обыкновенные подростки, не хуже и не лучше всех остальных. Среди них были как усидчивые и внимательные, так и ленивые и хамоватые, но Мирослав не увидел в этом ровно ничего незаурядного – то была самая обычная школьная среда. Единственное отличие заключалось, может быть, только в том, что эти дети одевались гораздо дороже детей среднего класса, и у некоторых из них были гаджеты, которые их менее состоятельным сверстникам даже и не снились.
Таким образом, Мирослав очень быстро и без особых усилий влился в учебный процесс, но удалось ему это не только благодаря адекватности детей буржуев, но и благодаря собственной немалой уникальности.
Во-первых, он был весьма и весьма симпатичен, что сразу расположило к нему эстетически развитых подростков. У него были прямые черные волосы, которые он всегда держал в приятном художественном беспорядке, лукавые темно-зеленые глаза и очень красивые, хотя и не женственные черты, делавшие его похожим на какого-нибудь второстепенного сказочного персонажа. Он был строен, но не слишком высок, с уверенной, прямой осанкой и спокойными движениями.
Денег на брендовые вещи у него не было, но стиль, которого он держался, и без элитной одежды привел всех учеников в восторг.
Простые черные джинсы, светлые рубашки навыпуск (он всегда носил только навыпуск), грубые, кожаные ботинки и потертая кожаная куртка с медными наклепками – он выглядел, как бандит с большой дороги, и, чтобы придать себе хоть какую-то серьезность, носил узкие очки в черной оправе, которые каким-то непостижимым образом делали его еще шикарнее. Мирослав этого не знал, но некоторые ученики вскоре стали подражать ему, настолько их впечатлил его небрежный образ.
Но, конечно, не только это помогло ему так быстро поладить со своими подопечными. Пожалуй, главная его сила заключалась в том, что он умел говорить с детьми на их же языке. Он никогда не давил на них, даже если в чем-то они шли против него, и со временем его авторитет стал практически несокрушимым.
Ну и наконец – его талант педагога. Самые сложные формулы и вычисления (Мирослав преподавал алгебру и геометрию) он умел объяснять так, что их понимали даже самые бездарные. Среди его учеников вскоре не осталось тех, кто бы не считал алгебру по-настоящему интересным и захватывающим предметом, и это, конечно, вызывало к нему еще большее уважение со стороны учеников.
Мирослав был вполне доволен своей работой и поэтому нисколько не обрадовался, когда Татьяна Филипповна (завуч школы) объявила ему, что теперь он будет также вести алгебру у 11 «А».
Это, конечно, было немалым признанием со стороны коллег, но Мирославу до ужаса не хотелось ничего менять. Он так славно сдружился со своими малышами (шестой и седьмой класс он воспринимал так, как иные не воспринимают первый и второй), что одна мысль о знакомстве с верзилами-выпускниками приводила его в глубокую тоску. Но, к сожалению, он ничего не мог поделать, да и, с другой стороны, прибавка к зарплате тоже была весьма желательна.
Первая встреча с 11 «А» состоялась 25 ноября, их урок был первым, и без неожиданностей не обошлось. Тогда, конечно, Мирослав еще не знал, что этой «неожиданности» предстояло навсегда изменить не только весь его рабочий процесс, но и вообще всю его дальнейшую жизнь.
Начало, однако, было вполне спокойное.
Мирослав, удобно устроившись за учительским столом, ненавязчиво наблюдал за входящими старшеклассниками. Господи, по сравнению с бесятами из шестых и седьмых классов они казались такими вялыми! Только вид самого Мирослава несколько
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (71) »
Последние комментарии
40 секунд назад
5 минут 57 секунд назад
26 минут 16 секунд назад
34 минут 56 секунд назад
56 минут 21 секунд назад
1 час 51 секунд назад